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昨晚和我五岁的女儿刚经历了催学习和反抗大战。她很生气地说,既然我骂她是叫“为了你好”,那她骂我是不是也叫为了我好?(很熟悉的感觉,以前我父母也是这么说的[破涕为笑])
事情是这样的:女儿正处于幼小衔接阶段,已做好放弃公立学校去更好的私立小学的准备,但是私立学校好的班级教学进度很快,学生生源质量也比较高,所以需要更好的知识储备,既是幼小衔接,也是避免跟不上大家造成信心打击。
现在摆在面前的学前教育有三种选择:1.去某以灌输知识闻明的教育学前机构。2.去低端幼儿园,那里从三岁开始学写字。以上两个选项,据已去的邻居小朋友反馈,都要写作业到晚上十一二点,个人觉得太辛苦,没必要。3.找个课业相对轻松的学前班,晚上自己开小灶。我选择的第三个选项,而且自认每天布置给女儿的作业不多,但是她还是很抗拒。
昨天我对女儿发了火,她说我是属于平时温柔,一发起火来仍然竭斯底里的。问题是我平时温柔的时候她也没听,各种哄还各种耍赖皮让我相当崩溃。
问题一:我对学前教育的选择方向正不正确,如果是一点知识都不教也行不通?问题二:对于这样的孩子,用什么方法在不用发火,也不破坏学习兴趣的情况下,达到好的沟通,让她开心接受。
对于孩子来说,更重要的不是你说的道理,而是你的情感态度。
回想一下你小时候,你如果现在也是5岁,你会怎样跟现在的你交流,会想你怎么做?我们都会有动机性遗忘,成为大人就忘了自己小时候是怎样的了,你小时候会被你父母说为了你好,那你当时喜欢吗,小时候被打的孩子长大了也会打孩子,小时候被父母关心的孩子长大也会关心孩子,你想让你孩子将来成为怎样的人,那你现在就要怎样做。
推荐你去看看 人生七年,一个英国的纪录片,对于孩子的教育会深有感触。
五岁的孩子不是学习的年龄,埃里克森的人格发展阶段也只是认为在小学期间才去培养学习的能力,当然我不去评价这样的做法好不好,我只想说,无论你选择了什么,对于孩子来说,爱肯定比打骂更重要,还有父母的表率作用,爸妈回家就玩手机看电视,孩子怎么可能坐着认真写作业,如果你选择了,你也要为你的选择做出改变。
现在正准备今天下午和女儿认真谈一谈。因为想起我小的时候也对这句“为你好”厌恶至极,但是没有勇气和我女儿一样表达出来而已。我打算和她认真谈谈,谈及我的担心和为什么这个时候让她学习(动机),还有像成人一样一起商量究竟怎么样才是真正的“为她好”?我觉得五岁的女儿已经有能力自愿作出对她好的选择。这样对嘛?
发表一下评论,讲讲解决方法,也给后来的朋友做一些参考。先讲结果:事情已经过了三年,这个问题已经得到了完美解决。孩子也已经考上了私立学校重点班,而且成绩还不错。过程:和他以故事的形式讲讲身边亲戚的例子,有读好书的,现在过上很好衣食无忧的生活。有不认真读书,现在还在底层挣扎的。然后带他去实地参观一下,问他想过哪一种生活即可。[奸笑]
能理解你想提供一个良好的学习环境给孩子的愿望但又担心女儿跟不上大家的担忧、焦虑。
按照学龄前幼儿的身心发展规律来说,生活主体是玩、游戏,在游戏中学习知识,与父母良好的互动关系也会促进幼儿的身心发展。过早的超负荷地学习知识会使幼儿产生逆反心理,对父母的教育方式恐惧、害怕,甚至还会对学习知识产生厌恶、抗拒的心理。所以说,科学育儿比什么都重要。