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作者：唐小娟 2017-07-27 3314次阅读 0个赞
一、[画者基本信息]（包括性别/年龄/职业/家
情况及画者困惑）
女，20岁，大一。课堂绘画作品，画名——幸福之家。
二、贴画
如图。
三．〖画面整体〗（包括画面大小、位置、线条、颜色等）
画面整体偏大，超过画纸的4/5，以自我为中心，强调自我存在，好幻想。位置偏向位于纸张的右方和下方，比较注重将来，也比较关注现实，可能有不安感或缺乏自信。线条清晰，但笔触很淡，自我控制较好，但不够自信。
四．〖基本特征及释义〗（包括房子、树木、人物及附属物等各元素特征的说明及释义）
房子：有两间房屋，一大一小，对家庭的渴望和迷茫并存，可能会有自我认知模糊，具有不确定性。大的房屋：位于纸张的左边，大小适中，自我认知比较符合现实；单层房子，适应环境，具有现实感；单面的房子，性格比较内向，思想单纯、简单；房屋可见餐厅和客厅，强调对家庭的期望，有强烈的爱的需求；房屋右边的墙线有断开，没画好，提示家庭可能不稳固；低矮而宽的门，不爱社交，表面上似乎很开放，内心却不希望别人走进。屋前有一条朝向右边的路，比较注重新朋友；房屋上有微微冒烟的烟囱，生活气息浓厚。小的房屋：位于纸张的右下角，单层，单面，双开门，两扇小窗，屋前一条朝右的路，分析同大房屋。
树：两棵小树，左边一棵，右边一棵，两棵树的品种不同，画者个性具有两面性，善于掩藏自我。两棵树都位于纸张的下方，可能存在安全感缺失、不适应感或压力。右边的树：树冠相比树干比较小，画者目前发展有局限。书上有3个大小适中的果实，有目标和追求，也愿意为之努力。树冠较小，对自我状态满意度不高。树干较细，缺乏社会支持，内心脆弱，缺乏自信。左边的树：树干下细上粗，情感和认知可以进行有效交流，有时也是自我与非我分不清的表现。
人：一个女孩在画纸的中间、下方，以自我为中心，关注现实，可能有不安感；大小适中，自我认知比较好，有一定的自信心；头发较长，性格比较温和，渴望被关爱呵护；淡淡的眉毛，做事态度比较积极；大大的眼睛，比较爱美；小鼻子，缺乏主见；没有画耳朵，很少倾听别人的意见；樱桃小嘴，爱美，性格比较内向，比较依赖；圆下巴，性格温和，情感比较丰富；没有肩膀，不愿意承担责任和压力；双手叉腰，自恋，或者希望给人一种坚强和自信的感觉；小脚细腿，安全感不足，行动力不足；身着连衣裙，关注外在形象，爱美。
附加物：右上角有半个微笑的太阳，渴望来自父亲的温暖；天空飘了5朵白云，有一些期望；1只小鸟，向往自由；3只蝴蝶，象征自由和爱情，代表改变、蜕变，富于幻想；屋前有花草，爱美，比较自恋，希望得到关注。右边有一家商店，两个小孩，生活方便、愉快。
五．〖整体分析〗（综合第四步，思考画面相互之间的关系，从整体分析画者的性格、情绪及人际状态等）
整体来看，画者情绪较好，适应较好，但还不够自信，自我力量还不都，周围人际关系给与的温暖和支持还不够。
六．〖咨询过程〗（如果是个咨询案例，请分步骤叙述咨询过程，没有咨询过程请写略。）
略。
七．〖咨询师建议〗（咨询师对画者的困惑提出建议，引导画者成长的方向）
扩大人际交往，积极为自己的目标努力，行动起来，提升自我。
☆我是唐小娟
专职心理教师、我在武汉
☆我擅长以下领域
亲子关系、人际沟通、恋爱情感
（根据老师的具体情况）
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