花季雨季的困惑

青春期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段。花季中，我们开始了内心的躁动，开始期待爱情。雨季中，我们开始了烦恼，开始了困惑。

在青春期这个特殊阶段，早恋往往是最让家长和老师感到棘手的问题。特别是这几年来学生早恋现象不仅更加普遍，而且还出现低龄化的趋势，统计数据表示不仅高中生早恋的比率居高不下，初中生早恋的比率也大幅度增加。甚至有些小学生都已经像模像样地开始谈恋爱了。那今天，我想具体谈一谈早恋这个话题。

首先，先了解下什么是早恋？早恋是在生理和心理还未完全成熟的青少年之间的恋爱现象。通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。从字面上理解，早恋，就是提前谈恋爱，在不应该谈的年龄段开始谈恋爱。它是一个极具中国特色的词语。它带有长辈一方的否定性感情色彩，并且只在中国被广泛使用。从心理学的角度来看待早恋，有一个基本的前提。那就是，恋爱不仅是正当的心理反应和行为，更是一件美好的事。在青春期，生理和心理的变化，使得彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这都属于一种正常的心理现象。心理学家认为:青少年时代能与异性建立健康的情感，能够理解异性，尊重异性，并能与异性建立自然的、友爱的关系，会为他们今后发育成熟顺利地进入恋爱和婚姻关系奠定良好的基础。但是青少年们在身心发育不成熟，并且缺乏教育和引导的情况下，过早地开始恋爱，则可能产生有害的影响。

应该说，随着时代的进步，同样面对早恋现象，中国家长的态度也变得更加多元。有的家长听到孩子恋爱后很开明，有的家长则对孩子早恋显得过于恐慌。一般情况下，当家长知道孩子早恋后都会很紧张。担心孩子成绩变差、青春期的恋情无法天长地久、担心孩子过早发生性行为，是家长反对孩子早恋相对普遍的理由。而作为学生来说，很多学生认为早恋是特别正常的一件事，在班级中，在他们私下的圈子里，谁喜欢谁，谁恋爱了都是公开的事情。发生恋情后，学生们最烦家长乱管制，最怕老师和家长公开出面阻止。在我的来访者中，就有学生说过“家长非要管这管那，不停追问，弄得心里很烦，有时也会弄假成真了。”“其实我们自己会处理自己的感情，发现这段恋爱不适合自己，都会选择放弃的。”他们也希望家长不要小看他们的认识能力，说是看到身边不少谈恋爱的同学，虽然一时轰轰烈烈的，但持续时间没有一个超过一个学期，“相处时间久了，慢慢认识到对方的缺点，就自然会分开。”

面对很多家长的担心呢，首先咨询师要去理解家长的心情。现在的中国教育依然是“一切不利于成绩的都是敌人”。早恋确实可能在一定程度上会分散孩子的注意力，增加孩子的情绪起伏，影响成绩，极端情况下，可能引发严重的暴力事件或导致抑郁症的发生，但这些与家长是否积极引导关系紧密，粗暴对待、一味放任和不闻不问都有可能带来一些问题。

其次要引导家长改变对早恋的认知。很多家长谈早恋色变，其实大可不必。第一，很多所谓的早恋根本就不是早恋。譬如小学生、初中低年级的早恋更多是相互喜欢，有些小孩子玩闹色彩。而初中高年级与高中，则很有可能发展为恋情。但如果引导好了，其实也是件好事。心理专家认为，青春期少男少女相互间产生好奇、关注，甚至爱慕之情，其实跟3个月的孩子会翻身，6个月的孩子能坐立一样是非常正常的，也是这个年龄该做的事。其实，早恋对性别认同有重要意义。对青春期的孩子来说，异性是自我成长的一面镜子，异性看待自己的眼神，对自己的性别角色塑造非常重要，无疑能坚定自己的性别认同，提升自信心。有研究发现，13—17岁的女孩，如果曾经收到过两三个男生写给她的“小纸 条”，她会在以后的成长中更自信;相反，这一阶段的女孩，如果从来没有收到过男生的“小纸条”，即使成绩再好也可能会有挫败感。

第二，有关早恋影响学习成绩的顾虑，这个问题也可以辩证地去看。如果早恋情况处理的好，那么对于孩子的学习动力和学习成绩都是有帮助的。家长可以引导孩子，如果两人真心喜欢，就要为未来负责，只有现在好好地去学习，才能够更好地为将来负责。两个人可以商量，到时候考到同一个重点高中，考到同一所名牌大学。这样的话，两个人在一起的可能性才会很大。而现在的任务主要是学习，两个人可以在学习方面相互鼓励和竞争，先成为很好的朋友。这样，当把对对方的好感和爱慕转化为学习的动力的时候，对于孩子的学习动力和学习成绩都是非常有帮助的。

第三，谈到家长担心的孩子可能过早发生性行为的问题，心理专家认为，这一方面与家庭本身的亲子关系有关，另一方面也与目前中国的性教育不足有关。现在不少学校的生理卫生科要么改成自学，要么为所谓的“主课”让道。与此相悖的是，来自互联网、电视等与性有关的息铺天盖地，初高中少女堕胎的新闻时常见诸报端，性教育的缺失也在一定程度上加剧了孩子过早发生性行为。

面对孩子的早恋、家长的担心，我的建议有以下几方面：

发现孩子恋情后，首先不要站在孩子的对立面。别以爱之名粗暴制止。父母对孩子的爱前提是尊重，没有尊重就不算是真正的爱，切忌以爱的名义粗暴制止，引起孩子的反感。要接受理解孩子对异性有好感是正常的，保持对他感情的尊重，指出这是他成长的一个转折点，作为一个成年人，他要为自己行为负责。当家长给予孩子尊重和理解的时候，孩子才能向你敞开心扉，碰到一些问题也愿意与家长谈谈，只有这样，我们才有可能在他早恋过程中发挥作用，我们的一些建议他才有可能听进去。同时，因为失去了外在强压，他反而能理性地去看待问题。

其次要有一颗 “平常心”。

家长要以开放的态度接纳“青春期恋情”，如果希望孩子将来获得美满的爱情和婚姻，不想自己的孩子在两性关系上永远幼稚笨拙，那么就该允许他们“练一练”。很多例子表明，家长越是开放坦白地和孩子谈，孩子越是能打破对恋爱的神秘感。

第三是家长要留心观察积极开导。

青少年一般不愿意与家长分享自己的感情问题，那么家长应从细节方面留心观察，及时发现问题所在，并及时给予关怀和支持。比如，发觉孩子可能因为失恋而沮丧，就与孩子谈心，不一定要点破，可以借由自己年轻时的经历或其他人的故事来开导。

如果孩子是被对方的优点吸引，家长就该告诉他，把对对方的欣赏化为自我提升的动力;如果孩子是被对方的外貌或家境吸引，就该提醒他，物质和外在只是表面，内在精神的高尚才最重要;如果孩子只是暗恋对方，就该鼓励他，爱情是双方的，即使对方不喜欢你，也要落落大方地接受和生活。

第四是要有技巧。

在孩子早恋问题上，孩子性格不同，每个家长遇到的具体问题也会不一样，这往往需要父母费心，采用各种技巧渗透。拿性行为来说，这确实是需要家长警惕的，在谈话技巧上，建议女儿由母亲来谈，儿子由父亲来谈。比如可以很轻松随意地跟孩子聊天，说今天看到一新闻(或听说过一故事)，某某学生怀孕了，去做人流，这对女人来说，身心伤害有多大等等。

最后，用诗人徐志摩的一首诗，送给广大的青少年朋友。

《偶然》

我是天空里的一片云，

偶尔投影在你的波心－－

你不必讶异，

更无须欢喜－－

在转瞬间消灭了踪影。

你我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的，方向；

你记得也好，

最好你忘掉，

在这交会时互放的光亮！

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