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作者：姜向春 2019-05-15 2739次阅读 1个赞
我们每个妈妈，爱孩子都是不遗余力、绝对的100%的爱，但生活里那么多的鸡毛蒜皮怎么解释？辛辛苦苦做了辅食他一口不动，刚刚收拾好的玩具没一会就搞得乱七八糟，这还是小事；还有打架、撒谎、做作业、分分钟让你火冒三丈。那些骂孩子、打孩子的父母，我们不能说人家不爱自己的孩子。但是，爱，真的是需要有区分的。
接下来就和大家一起说说，对孩子的有条件的爱和无条件的爱。
我们通常是有条件的爱孩子。经常会听到“再哭妈妈就不爱你了”、“再不听话妈妈不要你了”、“再考这么点分别吃饭了”，诸如此类的话。我们会看到，孩子犯错误就有了条件了，成绩差就有条件了，然后，就会有威胁了，本来答应的事情就不答应了，我们就把那些喜欢就撤回来了。
举个例子，我小侄子今年2年级，经常听到他爸爸说，“这孩子挺聪明的，脑子够用，就是太马虎了”。
我们一起来分析一下：看错题——行为，太马虎——人品；打碎碗——行为、毛手毛脚——人品；我们的评价在孩子那里形成“我是个马虎的人“”我是个毛手毛脚的人“，这个部分对孩子的影响：一旦父母的评价多了，一旦孩子相信这句话，就会成为孩子的标签，“马虎”这个特征就会保留下来了。因为他要是不马虎了，他要是认真了，不就等于他背叛了父母嘛。最终，马虎就成为了他性格的一部分。同理，那些“爱哭”“胆小”“笨蛋”、“窝囊废”就会内化到孩子的内心中。
但也同样，我们对孩子行为描述的褒义词，“善良”“努力”“爱思考”“跑得快”“勤快”这样的标签也会经过长期的关注与强化内化到孩子心里去的，成为他性格的一部分。
接下来，我们再看有条件和无条件。为什么有条件的爱孩子？因为孩子的行为有对错，孩子的行为有对错会，不自觉的就会上升到孩子的“人”有对错。我们经常犯的错就是，因为行为的对错上升到人。
无条件是指，不论孩子有什么样的行为，我都爱孩子这个人。
孩子校园暴力打别的孩子，打的很严重，我们怎么爱孩子这个人？
我们要把行为和人分开。打人是错的，是要对这个错承担责任。但不上升到人你是个坏孩子，你是个暴力的孩子。不论你在学校做了什么，我把你当成人来爱，我会想办法来帮你。这就是爱他的人，他仍然在我这里是有尊严的，有价值的，错了改了就行，改不了我帮你就行。我把你当成我的孩子来爱。
对孩子的行为我们要立规则。父母对孩子的责任是把自然的孩子变成社会的孩子，对孩子的行为是需要管理的，对孩子的行为是需要树立规则，给孩子规则才是爱孩子。
所以我们对孩子的行为是有条件的，不是做什么都可以。但对孩子的这个人是无条件的。
又上面这一条，我们可以引申一下，对我们对自己也是如此。把自己的行为和“我”这个人分开，我们对自己也要无条件的爱。“我怎么这么差劲”、“怎么这么笨”、这些是对人的评价。而导致这个评价的行为，可能是一个工作任务没完成好、又或者是丢了手机、可能是说错了一句话。错了改了就行，错了不代表我这个人没有价值，不用给自己贴上那么恶毒的标签。
有错，改了就行。这就是爱自己。对自己、对孩子、对他人都是如此。
说起来容易，做起来需要努力。我们对错误的容纳程度，大概就是对自己的接纳程度吧。
好了，今天的小分享主要内容就到这里。我们简要回顾一下“对孩子的有条件的爱和无条件的爱”一共三点：
1.通常我们做的都是有条件的爱孩子，因为把对孩子的行为评价和人的评价混为一谈，贴上了标签。我们也知道了来自父母、来自权威的这个标签他会内化到孩子的心里，成为性格的一部分；
2. 无条件的爱是指，不论孩子有什么样的行为，我都爱孩子这个人。对孩子的行为我们是有条件的接纳，我们有管教孩子的责任，对于人就是100%的无条件的爱；
3.落脚在我们身上，我们同样需要把自己的行为和“我”这个人分开，我们有责任不断修正自己的行为，但对自己这个人，也要无条件的爱。
今天的全部内容就到这里。妈妈们陪伴孩子的同时有条件的爱他的行为，无条件的珍爱眼前人——自己、老公和孩子。
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