怎么处理高三学生的需求与学校规定的关系? 首先声明 请不要发那些长条1-10点建议我看了烦 谢谢 那样不如不回答 情绪压力有有以下 1学校规定:人机学校 回宿舍不能带书包 想拿书用手拿 硬带就给你拍照开罚单 啊米诺斯 哪个好人家不背你耽误 都高三了喂 我真的是吐槽不完 想走读还不好改 说了那么多 这又没办法 该怎么样我还是得怎么样 不给拿包还是得拿书 补不了习还是得去花时间弄懂 也不是小孩子 发疯完啥也不干 心累 我也害怕我的负能会影响到别人 2.补习:我数学上想提分 需要晚修回家补习 但别人总怀疑我自控力 我觉得没什么可以怀疑的 都56天就高考了 我放假都不玩 在家闷头学 他们担心我上学会玩 总分要650的话 主科得拔尖 数学好难提到230 要学的是真多 不会就是不会 要问谁 人家老师也不可能天天回答我的问题 我也没那个脸一直问成绩好的同学耽误别人学习 压力又大起来了 我妈那边要是不同意补习我真的要崩溃了 改走读 老师又发疯不同意 我已经想死的心都有了 我甚至想什么都不管 逃晚修回家补习 反正我有的是办法离开学校 但是我不想给父母带来困扰
怎么处理高三学生的需求与学校规定的关系?
首先声明 请不要发那些长条1-10点建议我看了烦 谢谢 那样不如不回答
情绪压力有有以下
1学校规定:人机学校 回宿舍不能带书包 想拿书用手拿 硬带就给你拍照开罚单 啊米诺斯 哪个好人家不背你耽误 都高三了喂 我真的是吐槽不完 想走读还不好改
说了那么多 这又没办法 该怎么样我还是得怎么样 不给拿包还是得拿书 补不了习还是得去花时间弄懂 也不是小孩子 发疯完啥也不干 心累 我也害怕我的负能会影响到别人
2.补习:我数学上想提分 需要晚修回家补习 但别人总怀疑我自控力 我觉得没什么可以怀疑的 都56天就高考了 我放假都不玩 在家闷头学 他们担心我上学会玩
总分要650的话 主科得拔尖 数学好难提到230 要学的是真多 不会就是不会 要问谁 人家老师也不可能天天回答我的问题 我也没那个脸一直问成绩好的同学耽误别人学习 压力又大起来了 我妈那边要是不同意补习我真的要崩溃了
改走读 老师又发疯不同意 我已经想死的心都有了 我甚至想什么都不管 逃晚修回家补习 反正我有的是办法离开学校 但是我不想给父母带来困扰
你好,同学,你似乎给自己太大压力了。适当的压力是好事情,过大的压力给谁都顶不住的。
时间短,目标大,压力会变得巨大,人会很慌乱,焦虑,是无法集中精力,静下心学习的,学习效率自然不会高。
有好的理想是好事情,积极去努力,为你点赞噢,这个时间点依旧选择努力奋斗冲刺,看得出你是渴望上进的孩子。
同时我们要面对客观的现实,比如不能改成走读,当下暂时的成绩等,有些事情到现在这个时间点已经这样了,我们必须面对,承担。
当我们接受当下的客观现实的时候,我们内心会长出勇气,有了勇气,即使内心有害怕,也会往前走。
再从自己的成绩,针对性,客观性(成绩肯定不是坐飞机的,一定是循序渐进,千万不要有侥幸心理,降低期待,扎实往前走),一定会有进步。最后,祝福你越来越好。