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专业的心理服务
平台承诺 免费退改
作者：杨耘 2018-03-03 4261次阅读 1个赞
有学者研究表明，那些具有高度攻击性的儿童或者青少年，他们之所以采取攻击性的行为，是因为他们认为暴力是可以达到自己的目的，获得自己想得到的东西或者权力，攻击性的行为，没有得到应有的惩罚，就会使他们相信自己的攻击行为没有错。
陈琦、刘儒德老师在《教育心理学》一书中给攻击性的行为分为两类，一类是工具性攻击，为了获得某一种东西或者权利，而进行的攻击，他不是以伤害别人为目的，但是那也会造成对别人的伤害。第二类是敌意性攻击，施加故意的伤害。有威胁、攻击身体，破坏关系等形式。
有这样行为的学生不利于他本人道德行为的培养。被攻击的学生也会感到焦虑，孤独，缺乏安全感。如果攻击性行为不被制止，就会升级为校园的欺凌事件。这对攻击者、被攻击者，学校甚至整个社会都是极其有害的。
如何减少学生的攻击性行为呢？
培养一个自尊自信，理性平和，积极向上的社会积极心态。社会中的人们在处理问题的时候都冷静、稳重，不以暴力解决问题，不以攻击来达到自己的目的。有了这样的社会环境，我们的家庭、学校就会有一个良好的影响。
营造一个温暖、安全的家庭环境，让孩子生长在一个充满爱和关心的家庭环境中。确保孩子得到足够的关爱和呵护。
在学校里要明确规定攻击和暴力行为的严重后果，并且要严格执行这些标准。
榜样起着重要的作用。在学校提供多样的同学合作的机会，在合作中培养学生的交往技能、亲社会的行为和利他行为并对表现优异的学生给予表扬和鼓励！让学生有可以学习的榜样！
教师在处理学生的错误和矛盾时也要注意处理的方式恰当、巧妙、智慧，给学生起到榜样作用！
家长在处理家庭、社会问题时也要做到有理有据、冷静，让学生受到影响！
教给学生一些解决冲突的方式方法。比如通过相互坦诚的沟通，真诚的交流，学习一些谈判的技巧，化解冲突和矛盾。
总之，社会、家庭、学校齐心协力为培养有道德行为的学生而努力！
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