成就孩子，赋能家庭—— 遵循头脑工作模式、针对性训练进行学习力的提升

我们来了解一下大脑的基本结构：

第一层是爬虫脑。位于大脑最底层，包括脑干、脑桥、小脑、中脑、基底核等。

它对应的方式是本能反应，任务是确保人类可以活下去。

大脑通过脊神经把命令传达给身体的各个器官，也就是自主神经系统。

自主神经系统含交感神经系统 和副交感神经系统。

当一个人遇到应激的时候，马上会血压升高、肌肉紧张，也就是交感神经系统接到了战斗的指令而兴奋起来；

当危险过去，副交感神经系统为了保存实力，恢复战斗力，避免能量的过度耗散，就会接管工作，从而血压恢复平缓，肌肉放松下来。

自主神经系统能灵活依据环境变量选择战斗或者放松，体现的就是自主神经系统的弹性。当一个人表现出持续的抑郁或者焦虑时，自主神经系统就失去了原来的弹性。

一个人的先天遗传和后天环境都可以影响到爬虫脑对应事件的的反应模式。

第二层是边缘系统，也称情绪脑，哺乳动物才开始出现。

边缘系统其实位于脑中央。

它包括下丘脑、海马体和杏仁核，杏仁核负责情绪反应，海马体储存着各种记忆。它们充当着承上启下、协调整合的作用，识别经验，处理情绪。

第三层是新皮质脑，这是人特有的理性脑部份。

我们会用语言来表达我们的感受，或者我们的认知和逻辑，正是因为我们拥有了新皮质脑。

我们平时说的一个人有思想，意即这个人的新皮质特别丰富，具有强大的思考和逻辑推理能力。新皮质层是与思维、认知、逻辑相关的理性脑。

２、学习型大脑的最佳学习状态和工作机制 

最佳学习状态是一种轻松愉快而又全神贯注的状态，头脑宁静，身体深度放松，注意力集中于学习，积极思考记忆，学习过程投入而专注，老师常会发现此类学生眼中的光芒。

此种状态之下，神经系统处于中度激活水平，脑内吗啡分泌，使人快乐、舒畅，对于信息的接受和加工大有裨益；此种状态下，自主神经系统弹性优良，战斗有力（学习力）并放松有道，表现出爱学、乐学、能学、志学。

３、厌学、考试焦虑形成的机制

生命中枢的自主神经系统平衡打破，弹性不足，引发焦虑、抑郁，敏感脆弱。

情绪脑中储存了大量学习与痛苦相关的记忆，旷日持久自动引发躯体不适的反应（头晕头痛、胃痛恶心、胸闷气喘严重者有窒息感……），导致厌学、条件反射式考试焦虑。

新皮质层没有建构良好的认知结构导致的学习专注力差，无法高效学习。

４、三层大脑分别针对性工作打造学习型大脑

用动力催眠恢复自主神经系统弹性，动力满满，学习力高企

用整合式催眠和意象对话处理成长或学业压力所积聚负向情绪和负向记忆，在潜意识深处打造积极体验的深刻意境，让学习重新与快乐和成就相链接

用６Ｓ高效学习策略训练重建科学的认知结构体系，知行合一，爱学、乐学、能学、志学。

动力催眠和整合式催眠介绍

动力催眠有一套标准化的流程来训练自主神经系统的反应性，恢复其原有的弹性和稳定性。

整合式催眠；催眠师与来访者合作，共同在来访者的潜意识深处，打造一个体验深刻的积极的意境。 催眠是对大脑结构的重新塑造。是对大脑的净化和优化。净化：清理负面的、消极的；优化：建立正面的、积极的

６Ｓ高效学习策略介绍

6S 高效学习策略是中科院刘善循教授主持国家教育部“十五”课题广泛调研产生的重要研究成果，是一套适合我国教育体制以及改革背景下的学习策略。

作为践行者的朱淑玲老师任班主任的景山学校高三（3）班，在当年高考中，全部达到“一本”分数线！超过600分者达9人！作为一个普通班，这样的成绩是史无前例。

咨询实践证明，以上“三管齐下”，效果卓然：有效助力中高考出色发挥；有想起第二天上数学课心悸失眠孩子“莫名”又喜欢上数学，一学期总分提分九十多分；在帮助情绪不稳定考试焦虑孩子中高考出色发挥方面更是效果显著……

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