你家孩子学习没有主动性，原来是因为这个！！！

张亚芹

有许多家长咨询我，说孩子对学习没有兴趣，但是对玩手机电脑、看 电视兴趣却特别大。

写作业特别拖拉，没人盯着的话就不能很好地完成。

还有的家长说孩子为了玩会说谎，说没作业、写完了。

家长急了，打也打了，骂也骂了，可就是没有效果，问我该怎么办，怎样才能激发孩子的学习主动性？

听到家长提到学习主动性这个词，我还是有点欣慰的。因为这个词是最近几年才新起的，家长知道说明他们是爱学习，愿意接受新事物的。

碧海蓝天

关于学习主动性这个词最早出现于对中国大学生的一系列调研报告中。很多研究发现超过60%的大学生包括名校大学生，在大学期间对未来迷茫，缺乏学习主动性。北大精神科医生徐凯文博士在题为《时代空心病与焦虑经济学》的演讲中提出了一个新名词“空心病”。

徐凯文博士更是在演讲中表示：北大一年级的新生，包括本科生和研究生，其中有30.4%的学生厌恶学习，或者认为学习没有意义；还有40.4%的学生认为‘活着人生没有意义，我现在活着只是按照别人的逻辑这样活下去而已’，其中最极端的就是放弃自己。

经这一演讲过后，越来越多的人关注到孩子学习时是被动学习还是主动学习，希望孩子所有的学习都是主动自发的。可是事与愿违，大多数孩子还是被动式学习，为什么？

应试教育的大背景

应试教育是片面追求升学率的淘汰式教育，教育内容偏重智育，轻视德、体、美、劳等诸方面；违背教育教学规律和青少年成长发育规律。特别是应试教育“填鸭式”的教学方法，唯智育的评价标准，“满堂问”、“牵着走”的教学模式以及那种“千军万马过独木桥”的巨大的升学压力，严重地阻碍了学生智能的开拓与发展，制约了学生良好素质的培养与提高。

这样的教育给孩子带来了无限的束缚感和压抑感，让学生很少能感受到快乐的体验。总是感觉不舒服、不快乐的学生，又怎会去积极主动地去探索呢？那怎样才能让孩子有快乐的学习体验呢？

两个方法：一、有钱的话，出国留学。二、塑造一个良好的家庭教育环境。然而事实是，有钱又可以并且愿意出国的人只是少部分；大部分家长没有给孩子提供一个良好的家庭教育环境，反而让孩子更加讨厌学习。

家庭教育环境

家庭教育是指孩子的养育者（主要是孩子的父母）通过自己的言传身教，对孩子的行为习惯、人际交往、品德修养、人生观、价值观、世界观等产生影响的所有活动。

因此家长的自我成长程度，家长的教育方式，家庭的系统结构、家庭氛围和环境、家长和孩子的沟通模式和沟通程度等等都在不同程度影响着孩子学习的主动性和积极性。

这方面的内容特别重要，但是比较丰富复杂。今天我主要和您详细介绍下常见的一些家庭教育方式，家长您可以结合您自家的情况，分析判断下您采取的教育方式是哪一种。

过分溺爱孩子

这种家庭的家长对孩子特别疼爱，不会让他们做任何家务，对孩子百依百顺，甚至袒护包庇。在这种教育环境下长大的孩子或者性格脆弱，无法接受挫折或考验，或者任性、自私、以自我为中心，或者好逸恶劳、贪图享受。

对子女放任自流　

有些家长什么都想让孩子自己去做，让孩子自己一个人去尝试，让孩子一个人承受着尝试后的失败，美其名为培养孩子独立自主的个性，其实是一种不负责任的表现。孩子无论任时都想得到父母的关心和爱护，也渴望得到父母的陪伴和沟通。由于长期得不到关心，就会容易造成孩子孤僻、冷漠等不良的行为。现在有些家长反应孩子不懂得感恩，部分原因就是因为家长采取了这种教育方式。如果有些家长认为太过繁忙没有时间管教孩子，完全可以利用碎片化时间教育孩子！

粗暴式教育

“不打不成材”、“棒下出孝子”、“虎妈”、“狼爸”、“鹰式教育”等词就是对这种家庭教育方式的描述。这种教育方式会使部分青少年学会用暴力解决问题，还会产生与父母的尖锐对立，常常会感到家庭冷酷无情，于是选择离家出走，甚至会有极端之举。也有部分孩子会产生恐惧、多疑、畏惧的懦弱个性，容易形成讨好型人格，甚至出现社交恐惧症。

期望值过高或要求过高

现在很多家庭都是独生子女，家长们对孩子倾注了全部的爱，同时也对子女的学习成绩提出更高的要求，而子女尽最大的努力也难以达到家长的要求，这时孩子就容易产生极大的心理压力，出现考试焦虑等症状，产生了逃避和逆反心理。当这些压力超过了他们的承受能力时，可能会离家出走，以至误入歧途，更严重的会用一些极端的方法解决心理的压力，譬如自杀，或伤害别人而得到心理压力的释放。　　

家长教育态度不一致

“一个唱红脸一个唱白脸”、“严父慈母”似乎是中国式家庭成功教育的标配。因而现在部分家长依然采用此种方法教育孩子。其实这种教育方法会让孩子从小就下意识地在父母中亲近一方而疏远另一方。家长们长时间多频率地出现态度不一的情况，会让孩子不知道听从谁的，不知道谁的是对的，因而容易产生选择焦虑或选择恐惧，程度严重的甚至出现选择恐惧症和选择焦虑症。

目前家长教育态度不一致的主要表现是：一是对孩子的培养目标不一致；二是对孩子“爱”的投入方式不一致；三是出于教育策略的需要；四是对孩子的情感表达方式不同；五是隔代与父母在对待孩子的教育上的态度不一致。

不良的学校环境，教师的教学观念和方法不好

有些孩子就是因为不喜欢那个学科的老师才不喜欢那个科目，那科的成绩才比较差。 

同学关系不好

在班级里，经常会有一些小团体出现，如果孩子没有什么好朋友，可能就会总是形单影只，孤单无助。如果结交了一些品行不良、成绩很差的朋友，久而久之为了合群，他也会变得不爱学习，或是学习成绩下降……此类种种，也严重影响了孩子的身心发展，使其对学校产生害怕和恐惧的感觉，情况严重的就会出现厌学、逃学甚至弃学。

学生自身的原因

1、不知道学习目的、缺乏学习目标

2、没有良好的学习习惯

3、学习方法不正确

4、孩子的性格、学习通道不同

5、意志力薄弱

每个孩子学习不主动都不是单独某一个原因造成的，找到主要原因，再针对地去解决，就可以提高孩子的主动性。通过这篇文章，你找到孩子学习缺乏主动性的原因了吗？若想了解更多，可以联系我。

☆我是张亚芹

国家三级心理咨询师、我在北京

☆我擅长以下领域

青少年心理、家庭关系、情绪压力改善

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