安娜，我喜欢你的笑！

　　（一）惊奇的名字

　　去年，学校安排我教一年级，拿到新生的名单后，我习惯性地看看有没有很有意思的名字。嗬！戴安娜！英国王妃的名字赫然出现于眼前！好洋气的名字啊！好令人无限遐思的名字啊！可是，应该不会有家长会给孩子起这样的名字吧？那么戴安娜的家长给孩子起这样的名字的初衷是什么呢？姓戴，喜欢安娜这个洋名儿？对已逝王妃的怀念？或是根本不知道这是已逝王妃的名字，只是一种巧合？

　　（二）漂亮的安娜

　　开学第一天，我见到了戴安娜。小姑娘长得真漂亮！白皙的皮肤，长长的睫毛，顾盼生辉的丹凤眼，典型的樱桃小嘴儿，纤纤弱弱的，气质上不像戴安娜王妃那样时尚，大气，倒很有黛玉的哀哀怨怨和楚楚可怜。眼神里时时都有一种受到惊吓的小鹿一般的恐惧和畏缩，让人不由得心生怜爱。我和小朋友们都亲切地叫她：安娜！她听到我们叫她，总是回以羞涩一笑，真有“回眸一笑百媚生”之美呢！好喜欢她的笑！

　　通过一段时间的接触，得知安娜一家来自福建，爷爷于九十年代初来到马鞍山做金银首饰加工的生意，刚开始做得不错，后来子女们相随而来，都做着相同的生意。安娜的父母都是80后，在他们那儿的农村，教育相对滞后，夫妻两上完小学之后，便在家务农，之后出来做生意。早早谋生，早早结婚，安娜还有一个整整比她大十二岁的哥哥呢！看着他们在孩子作业本上签的那实在不敢恭维的字，我似乎知道他们为什么给孩子取名叫戴安娜了。

　　（三）沉重地打击

　　直至进入教学阶段，才发现有一条无法跨越的鸿沟摆在安娜的面前，由于严重的地方方言和发音的不同，安娜的拼音学习几乎无法进行。平翘舌不分，边音鼻音不分，前后鼻音不分，更重要的是她的发音方法与标准的发音有很大出入。“白日依山尽，黄河如海流，欲穷千里目，更上一层楼。”这样一首诗，对于安娜来说，要读准它，简直比登天还难！“入海流”，“欲穷”，“一层楼”，这样的字组合在一起，对于安娜来说，胜似天书！无奈，我只好在办公室里，（在教室里，教她发音时，小朋友们常常忍不住发笑，弱弱的安娜承受不住这么严重的心理压力）我抱着她，一字一句，让她看着我的嘴型，反反复复也不知教了多少遍，她还是很难读准。我几乎瘫软，她泪水涟涟……甚至有时你今天感觉她读得比较准确了，明天再让她读得时候，又完全回到最初了。每次的拼音听写和考试她几乎不能正确作答，每次在发下作业或试卷的时候，我都能发现安娜眼神里的恐惧和无助在不断加剧，这让我很是苦恼，和她父母交流，发现他们在马鞍山虽然已经生活了二十多个年头了，可是我和他们交流时还是有困难，除非他们语速放慢或是不断地重复。唉！乡音难改啊！

　　（四）深深地思考

　　看着安娜父母眼中的焦虑和期待，我突然理解了安娜眼神中的恐惧，也充分感受到了安娜的无助。据她父母说，安娜在村子里因为长得好看，活泼可爱，而且小嘴儿又甜，村子里的乡亲们都很喜欢她。一个这样快乐的女孩为什么此刻眼里写满了恐惧和无助？她的快乐被谁拿走了？我陷入深深地思考。

　　一个七岁的小姑娘，从一个属于她自己的自由王国，来到了一个陌生的城市，除了自己的家人，她无法和其他的人沟通。在学校里。她说的话小朋友们听不懂，小朋友们玩的游戏她不知道怎样去玩，她的学习一直找不到方向，她从有的小朋友眼睛里看到了嘲笑，甚至是歧视。爸爸妈妈因为忙于生意，早晨把她送到学校后，中午便在小饭桌吃饭写作业，下午放学依然在小饭桌吃饭写作业，一直到晚上八点左右才把她接回家。回家之后，大人们忙碌了一天，也都倦了，各自洗洗睡了。周末，大人们要做生意，把她丢在家里，写写作业，吃吃零食，看看电视。我曾经问过她是否去过雨山湖公园，她摇摇头；采石公园？她摇摇头；滨江游乐场？她还是摇摇头。眼神里的哀怨和失落，让我不敢再继续问下去。我也能理解安娜的父母，现在的首饰加工生意不好做，家里两个孩子，一个刚进大学，正是要用钱的时候，房子还没买，到现在还租房住。生活不易啊！

　　（五）慢慢地靠近

　　安娜的孤独和无助深深敲击着我，不能这样下去了，该想想办法了，这样一个孩子，在这么小的年纪，却迫于生活的无奈，承受着如此沉重的心理压力，着实令人心痛。而此刻，能给予她帮助的可能也只有她的老师和同学了。首先要寻找突破口，让她自信起来，我知道，只有慢慢提高她的学习成绩，才能让她从内心开始自信。厘清想法之后，我便开始行动。每天下午放学后，我都会给她补半个小时的课，还记得她刚开始到我办公室来的时候，肩膀耸得高高的，头深深地缩在脖子里，上下嘴唇紧紧地咬着，两条胳膊紧紧地贴着身体，两个小手蜷缩着贴在大腿两侧。教学这么多年，还真没见过紧张成这样的孩子。因为她太过紧张，根本无法静心学习，而有时我看着她几乎毫无进展的学习，不免急躁，缺乏耐心，一段时间下来，我发觉成效不大，后来我调整了自己的情绪，竭力给她创造一个轻松自在的环境。做错了，理解不了，摸摸她的头，慢慢讲解；做对了，竖个大拇指，给个拥抱；完成得好，奖励个小零食，或是一个红红的大苹果。一段时间下来，我发现她的肩膀放松了些，两条胳膊也自然了很多。每次临走时，说“老师再见”的声音也响亮了些。好在拼音教学结束后，她的汉字的学习要显得轻松一些。可喜的是，在我的要求下，她的汉字写得很漂亮，不仅工整，还很有笔锋。抓住她的这一优点，我经常在班级表扬，当我表扬她的时候，我又看到了她那许久不见的我好喜欢的羞涩的笑。

　　其次，我把安娜在学习和生活中的困难和无奈告诉班级的小朋友，以得到小朋友们的理解和包容。并鼓励小朋友们积极伸出援助之手给予安娜帮助。让她慢慢地融进我们这个温暖的大家庭里。纯真的孩子们不再嘲笑安娜，更不会歧视安娜，他们用自己热情的小手，牵着安娜的无力的小手；他们用自己灿烂的微笑，吹开安娜的笑脸，他们用自己火热的心，温暖着安娜那颗孤独的心。

　　（六）快乐的安娜

　　那天早晨的雨好大啊！公交车一路哼哼哧哧，好不容易才来到学校，一大早的好心情给弄得烦躁不已。拖着沉沉的腿上了二楼，突然，我的眼前一亮，在我们班级走廊的伞架旁，一个小小的身影正在忙碌着，她把每把伞整理好扣紧，挂在伞钩上，并且把它们按长短一一挂好，瞧她做得多专心啊！忘了告诉你，那是我们班的伞长——安娜！

　　大课间活动，我们在进行跳大绳的游戏，我和班长不停地甩着大绳，安娜跃跃欲试，可是就是不敢跳进大绳里。小朋友们喊着：“安娜加油，安娜加油！”安娜小脸憋得通红，终于艰难地不顾一切地跳进了大绳，小朋友们围着安娜欢呼着，安娜尽情地欢笑着。我看到了我喜欢的安娜的笑!

　　“棒棒棒！安娜真棒！”语文课上，安娜绘声绘色的朗读，让小朋友们情不自禁地给安娜报以最热烈的掌声。安娜羞涩地笑了，在她的眼神里，我不仅看到了快乐，更令我欣慰的是，我还看到了一丝自信。

　　“杨老师好，您昨天交给我的任务，现在可以去吗？”是安娜清澈的嗓音。哦，原来我昨天让她把晨检表送到校医室，昨天校医不在，我让她今天再送，“好个小姑娘，我都忘了，你还记得，真不错！”我向她竖了个大拇指，把晨检表递给她，“老师再见！”好快乐的声音！

　　春天已然芬芳地来了，今天的天气真好，阳光明媚，让人心情愉悦，我骑着自行车，带着一路花香来到校门口。“杨老师，早上好！”“早上好，安娜！”我牵起她的小手，走进校园……

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