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儿子九岁了偷钱说谎,还买东西给同学吃给同学玩,教育了打了,不见成效。中午本来是在小饭桌吃饭的,没去跑到他奶奶家了。
请问这位家长孩子这种行为是经常如此,还是第一次呢?家里是否有二宝呢?孩子行为的背后是否可以看到他的正面动机和目的,通常这种情况是孩子没法直接跟家长沟通,建议家长思考一下教育互动的方式,效果比道理重要,是否尝试去聆听孩子的声音也许会有意外收获
亲子教育
儿子九岁了偷钱说谎,还买东西给同学吃给同学玩,教育了打了,不见成效。中午本来是在小饭桌吃饭的,没去跑到他奶奶家了。
请问这位家长孩子这种行为是经常如此,还是第一次呢?家里是否有二宝呢?孩子行为的背后是否可以看到他的正面动机和目的,通常这种情况是孩子没法直接跟家长沟通,建议家长思考一下教育互动的方式,效果比道理重要,是否尝试去聆听孩子的声音也许会有意外收获