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因为这个学期换了一个班主任，孩子心底特排斥，觉得没有共同爱好，没有共同点。不喜欢这个老师产生厌学
每个做学生的都希望能碰上与自己有共同爱好，有许多相同点的，在与自己最匹配的好老师指导下学习，但老师队伍庞大，素质参差不齐，遇上不喜欢的老师孩子产生排斥抵触的情绪是正常的，看到孩子厌学影响到学习，家长会万般着急，也许可以通过私下沟通交流缓解这个问题，但我们不能指望老师为了孩子改变他自己，当然，我们可以通过调班级换学校来回避这一问题，但这解决不了根本问题，因为在我们生存的这个社会里，不会事事都是按我们的期望来量身定制的，既然外部环境不适应我，那么只有改变自己去适应这个环境，学习是自己的事，厌学受害的还是自己，如果孩子心态不变，不会调适自己，没有树立正确的学习动机，把对老师的情感和对学习的情感分开来，那么即使换了班级和学校遇到不喜欢的老师还是会厌学的。
孩子厌学
因为这个学期换了一个班主任，孩子心底特排斥，觉得没有共同爱好，没有共同点。不喜欢这个老师产生厌学
每个做学生的都希望能碰上与自己有共同爱好，有许多相同点的，在与自己最匹配的好老师指导下学习，但老师队伍庞大，素质参差不齐，遇上不喜欢的老师孩子产生排斥抵触的情绪是正常的，看到孩子厌学影响到学习，家长会万般着急，也许可以通过私下沟通交流缓解这个问题，但我们不能指望老师为了孩子改变他自己，当然，我们可以通过调班级换学校来回避这一问题，但这解决不了根本问题，因为在我们生存的这个社会里，不会事事都是按我们的期望来量身定制的，既然外部环境不适应我，那么只有改变自己去适应这个环境，学习是自己的事，厌学受害的还是自己，如果孩子心态不变，不会调适自己，没有树立正确的学习动机，把对老师的情感和对学习的情感分开来，那么即使换了班级和学校遇到不喜欢的老师还是会厌学的。