亲子教育我们该如何面对？ 宝宝今年3周岁，平时一直婆婆带孩子，今年开始上幼儿园了，上了幼儿园后我们才发现，宝宝社交能力很差，在幼儿园从来不跟小朋友玩儿，刚开始上学不怎么哭，上了两个月后就开始不行了，上学没有一天不哭的，去了之后就低着头，老师教唱歌跳舞也不学就低着头，到现在为止上了四个月了，这段时间在学校开始不吃饭了，老师喂也不吃，我们平时也会带她出去人多的地方玩儿，但始终不行，现在真不知咋整了，闹心啊
亲子教育我们该如何面对？
宝宝今年3周岁，平时一直婆婆带孩子，今年开始上幼儿园了，上了幼儿园后我们才发现，宝宝社交能力很差，在幼儿园从来不跟小朋友玩儿，刚开始上学不怎么哭，上了两个月后就开始不行了，上学没有一天不哭的，去了之后就低着头，老师教唱歌跳舞也不学就低着头，到现在为止上了四个月了，这段时间在学校开始不吃饭了，老师喂也不吃，我们平时也会带她出去人多的地方玩儿，但始终不行，现在真不知咋整了，闹心啊
您好，我是壹点灵的心理咨询师史亦群。
一般来说进入幼儿园的小宝会有一段时间适应，根据孩子不同的状况，每个孩子适应的周期长短不等，这也是需要家长付出耐心的阶段。更好的方式是和老师多沟通，有些幼儿园是有时间段的监控连击到家庭，通过网络就可以查看宝宝在幼儿园的情况，如果没有这样的服务，那就通过老师去了解。一般来说，老师会比较乐于和家长多做沟通的。
一、婆婆带孩子不是造成孩子内向不合群的主要原因
有不少孩子是老人带的，进入幼儿园后也挺快就融入班级生活。而由父母带的小宝，如果上幼儿园前，没有上过早教班，也没有有意识的进行自立能力的锻炼，会有些挫败感，融入集体的速度会慢一些。所以，谁带不是关键。关键是，在入园之前，是否有投入先期的引导，比如教育孩子有些事情要自己做，或者告诉她，她将去的地方是什么样子的，老师会怎么样，同学们会怎样。
二、四个月的时间不算长，有些孩子是升班后才开始改变的。
家长还是需要和老师沟通，看看在入园后，有没有哪个事件引发了孩子的防卫心理，有没有哪个孩子比较有攻击性，影响了孩子的融入度，变成保护自己的状态。老师有没有在教学中否认，批评过度，让孩子会自卑，觉得自己能力不行。以上这些只是猜想，细节一定要去沟通，沟通时一定要平和，只是来了解情况。
老师也有小孩，我记忆中是大概三四个月以后，去幼儿园就不再哭闹了。但是在这几个月中，孩子一直不上课的，别的小朋友上课，她就坐在老师的位置（老师坐在正中间面对孩子们）不知道她怎么想的，只是从监控中看到的。然后老师没办法，只能拖把椅子坐在她边上。她不吃饭，老师把她抱走，单独去一个地方喂她吃饭。她不上外交的课，外交一进来，她就求抱抱，吓得鬼哭狼嚎，说害怕。老师就抱她去边上看书，一直陪着她给她讲故事，她就平静了。这样半年后在看监控，她开始变了，变了的原因，在于我和老师沟通了，我告诉老师，不能事事特殊对待，如果不吃就别管，如果哭，就让她慢慢把恐惧发泄出来，因为一味的去小心对待，会让她觉得她这种排斥的方式有用。后来她看惯了外交，也就去上课了，外交激动得不得了，对她百般宠爱，有一次，有个小朋友敲她脑袋，就是拍一下，把她发卡拍掉了，她没什么，外交却为了护她，斥责那个小孩。我也是通过监控看到的，就和老师沟通，无需这样特殊对待，小孩的拍打有时候是小孩子的社交。
老师和你说了很多，希望你能放松心情。第一，时间，适应的时间长短各不相同。第二，一视同仁，越是额外呵护，孩子越是觉得自己可以和别人不做同样的事情。第三，尽量多带孩子去一些别的课外活动室，哪怕一周一次的那种，让她从别处也体验到，原来玩啊，学习啊，都是这样的，要大家一起的，要按规矩来的。慢慢的，她就接受了。
感谢您看完我的回复，希望对你有一点点帮助。
如果感觉还是束手无措，可以随时私聊老师和老师谈谈。祝心怡。