教师的烦恼 进了一所三线城市郊区的中学，有编制，待遇一般，全校一个硕士，而且这里的政策是研究生三年后可以直接评聘一级，不需要任何条件，所以这点还是挺令人欣慰。 但是烦恼的是，我任教半年，教学成绩进步两名，从倒数第一到第三，还是被校长批评不会教书，不给教书，边缘化，我在想，反正我三年后直接评一级，为啥还要替你卖命，经常就跟我说，教不好，以后不给你带班，转正时，签个字都那么多话，人家教育局局长还说研究生少，别把他漏掉了。所以我在想我那么努力干啥？当然本职工作还是要做好。
教师的烦恼
进了一所三线城市郊区的中学，有编制，待遇一般，全校一个硕士，而且这里的政策是研究生三年后可以直接评聘一级，不需要任何条件，所以这点还是挺令人欣慰。
但是烦恼的是，我任教半年，教学成绩进步两名，从倒数第一到第三，还是被校长批评不会教书，不给教书，边缘化，我在想，反正我三年后直接评一级，为啥还要替你卖命，经常就跟我说，教不好，以后不给你带班，转正时，签个字都那么多话，人家教育局局长还说研究生少，别把他漏掉了。所以我在想我那么努力干啥？当然本职工作还是要做好。
您好。我是壹点灵心理服务者石光，很高兴为您解答。
您是学校唯一的研究生，在政策上有很多优势，及时您对学校的条件不满意，考虑这个优势您勉强可以继续教学，这是您能留下来的动力，是吗？您刚来学校，有很多地方需要适应，教学成绩虽不太理想，也是有进步的，您努力了，只是校长对您的要求比较高，没有继续鼓励和帮助，经常给予批评和惩罚性的鞭策，这让您感到不舒服，是吗？您想继续留下来通过努力证明自己的实力吗？您想和老师一起来面对这个困惑吗？
由于受版面的限制，具体解答可关注我私聊。
每一次都很用心解答，谢谢你的点赞！同样也送给你。