孩子说，新来的英语老师只提问熟悉的同学，... 孩子非常喜欢的英语老师生宝宝去了，本来孩子还说，新来的英语老师发音更准，但周末孩子本来兴高采烈地背课文，我给孩子检查的时候，说孩子背的很好，还有两个小细节要不要纠正一下，孩子答应了。 可纠正的过程中，孩子突然情绪崩溃，说新来的老师只喜欢叫自己熟悉的同学，（她本是机构老师，可能是临时来代课的），说上英语课就打不起精神来了，说原来的英语老师就像是有魔法一样，可以把她们的魂儿都勾过去跟着学英语。 我问了一下自己的同事跟她相熟，可以引荐认识一下的。 可我很纠结该怎么做。怎么引导孩子？其实孩子从一年级到三年级，班主任换了三届，其它老师也在换。我一直引导孩子去发现每位老师各自的优势，她也会发现并且分享给我。并且还说过要把每位老师的好处都学到手。但这次换老师在学期中，还恰逢孩子对语文学习失去兴趣失去信心。 一方面我觉得孩子本来就在学校很透明，难得英语课老师会多叫几次，让孩子有个兴奋的点，另一方面也觉得靠关系找到老师认识了，并不能从根本上帮到孩子，还得当心孩子把这当做是解决办法。 说到这儿我觉得基本拿定主意还是要帮孩子在课外跟老师见面多熟悉一下，但还需要采取些办法，防止这样做带来的负面影响。求各位专家支支招，可以有哪些具体办法吗
孩子说，新来的英语老师只提问熟悉的同学，...
孩子非常喜欢的英语老师生宝宝去了，本来孩子还说，新来的英语老师发音更准，但周末孩子本来兴高采烈地背课文，我给孩子检查的时候，说孩子背的很好，还有两个小细节要不要纠正一下，孩子答应了。
可纠正的过程中，孩子突然情绪崩溃，说新来的老师只喜欢叫自己熟悉的同学，（她本是机构老师，可能是临时来代课的），说上英语课就打不起精神来了，说原来的英语老师就像是有魔法一样，可以把她们的魂儿都勾过去跟着学英语。
我问了一下自己的同事跟她相熟，可以引荐认识一下的。
可我很纠结该怎么做。怎么引导孩子？其实孩子从一年级到三年级，班主任换了三届，其它老师也在换。我一直引导孩子去发现每位老师各自的优势，她也会发现并且分享给我。并且还说过要把每位老师的好处都学到手。但这次换老师在学期中，还恰逢孩子对语文学习失去兴趣失去信心。
一方面我觉得孩子本来就在学校很透明，难得英语课老师会多叫几次，让孩子有个兴奋的点，另一方面也觉得靠关系找到老师认识了，并不能从根本上帮到孩子，还得当心孩子把这当做是解决办法。
说到这儿我觉得基本拿定主意还是要帮孩子在课外跟老师见面多熟悉一下，但还需要采取些办法，防止这样做带来的负面影响。求各位专家支支招，可以有哪些具体办法吗
你好，我是壹点灵心理服务者，很荣幸在这里遇见你，希望我的回答能够给你带来一点力量！
首先，我比较能体会目前面临的这个问题，英语老师的变动可能会导致孩子的不适应和情绪波动。作为家长，您需要给予孩子足够的关注和支持，引导孩子积极面对变化，并且寻找适合自己的学习方法和策略。
其次，我认为您的想法非常好，通过引荐认识老师来让孩子更加熟悉新老师，这样可以增强孩子的信心和兴趣。不过，在引荐认识老师的同时，您也需要告诉孩子，目的是建立良好的师生关系，而不是依靠关系来获得某种特权或优待。同时，您也可以鼓励孩子多参加一些校外活动或者课程，拓宽自己的视野和认识。
另外，您也可以通过与孩子沟通，了解他们在学习中遇到的困难和问题，以及他们的兴趣和爱好。然后针对孩子的特点，选择一些适合的学习方法或者辅导方案，帮助孩子提高学习效率和兴趣。比如，您可以结合孩子的兴趣爱好和学习内容，选择一些与英语相关的读物、电影或者游戏，让孩子在玩乐中学习，提高自己的英语水平。
最后，我认为家长的陪伴和关注是非常重要的。您可以多与孩子交流，给予他们足够的鼓励和支持。同时，也要尽可能地为孩子营造一个良好的学习氛围和环境，比如定期检查孩子的作业和学习情况，帮助他们制定合理的学习计划和目标。这样可以增强孩子的自信心和学习动力，让他们更加积极地面对学习和生活中的挑战。
总之，作为家长，我们需要关注孩子的情绪和心理健康，引导他们积极面对变化和挑战，并且给予他们足够的支持和关注。希望我的建议能够对您有所帮助，祝愿您和孩子都能够更好地适应变化，获得更好的成长和发展。