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一群有病的学生,上课就说话,让她保持安静又不听,连好学生都不听了。我罚站也不听,也不动。跟家长说了,家长也不理。
你好! 看了你的描述,感觉到你有些无奈,当老师的都希望学生青出于蓝而胜于蓝!都是满满的期待。每个阶段的孩子,都有其阶段性的心理特点,现在学生们是处于哪个年龄段呢?可以针对这个年龄段的孩子的心理特点进行教学,这样即帮助了学生,又能给你少添烦恼。除此之外,可以做以下思考: 1. 学生们调皮的程度是否在正常范围之内? 2.之前不调皮的学生也不听话变得调皮,那是什么原因导致呢?需要做进一步分析。 3.怎样去接纳这个年龄段的孩子的心理?怎么去应对学生们这个阶段的心理,让他们能更健康的发展。 希望我的回答能给到你一些帮助哦!
一群有病的学生
一群有病的学生,上课就说话,让她保持安静又不听,连好学生都不听了。我罚站也不听,也不动。跟家长说了,家长也不理。
你好!
看了你的描述,感觉到你有些无奈,当老师的都希望学生青出于蓝而胜于蓝!都是满满的期待。每个阶段的孩子,都有其阶段性的心理特点,现在学生们是处于哪个年龄段呢?可以针对这个年龄段的孩子的心理特点进行教学,这样即帮助了学生,又能给你少添烦恼。除此之外,可以做以下思考:
1. 学生们调皮的程度是否在正常范围之内?
2.之前不调皮的学生也不听话变得调皮,那是什么原因导致呢?需要做进一步分析。
3.怎样去接纳这个年龄段的孩子的心理?怎么去应对学生们这个阶段的心理,让他们能更健康的发展。
希望我的回答能给到你一些帮助哦!