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刚工作仨月就职业倦怠了咋整啊

感觉自己才工作仨月就职业倦怠了咋办啊?我是一名新入职的高中老师,带四个班,每个班都讲一模一样的内容。我觉着内容很简单,讲这些东西很无聊,但是学生听不懂。学生基础没我想象这么好,我是挺失望的,教的挺没劲的。还有一个点就是当班主任,日常杂事简直不要太多,每天要处理学生的各种问题, 有时候还会面对极个别难沟通的家长,每次沟通完气的心口堵堵的。这都不算啥,刚开始新教师培训的时候,有个砖家就说了,只要老师和家长吵架,不管什么原因,我都会认为是老师的错,因为老师要有情绪管理的能力。我就感觉对这职业特别失望,老师明明是专业技术人员,受尊重的职业,什么时候成为被骂了就只能受着的服务员了呢?真的,自从听了那句话,我就后悔当老师了。我承认刚开始我是很有激情的,经过很多事情之后,我就心灰意冷了。我甚至想过不干了,这是个疯狂的举动,因为我考上的是苏州的高中教师编,是家里人的希望,再说现在找工作也很困难,但是每天真就很难受咋整啊。

海阔天空的红玿  
徐嘉伟的回答
徐嘉伟心理咨询师

题主您好,我是倾听师徐嘉伟,见字如面。
从你的字里行间我能够感受到这段时间你受了很多委屈,真的特别心疼你——才入职三个月,就要扛着四个班重复授课的枯燥、学生基础不牢固的失望,还要应付班主任的一堆杂事、难沟通的家长,更要承受“不管对错吵架都是老师的错”这种不公平的评判,把最初的激情一点点磨成了心灰意冷,甚至想放弃这份承载着家里希望的编制工作。每天带着满肚子的委屈和疲惫上班,那种“明明想做好却处处受挫,连情绪都不能有”的压抑,真的太难受了。
首先想告诉你:你的所有感受都是完全正常的,不是你不够好,更不是你不适合当老师。新教师入职的前一年本就是“适应阵痛期”,而你一上来就扛着“四班授课+班主任”的双重压力,这已经是远超很多新人的负荷了。你觉得授课内容简单无聊,但学生听不懂,这份“预期与现实的落差”会让人失落;处理不完的杂事、难沟通的家长,会消耗你大量的精力;而那位“专家”的话,更是像一根刺,否定了你作为专业人员的尊严,让你觉得自己的付出和委屈都无处安放——这些情绪没有任何问题,你只是太累了,太需要被理解了。

你说“后悔当老师”,我特别能懂这种心灰意冷的感觉。明明老师是靠专业立足、是本被尊重的职业,却要被要求像“服务员”一样忍气吞声,这种认知上的落差,足以击垮最初的热情。但你要记得:那位“专家”的话,从来都不是评判你的标准,更不能定义“老师”这个职业的全部。不是所有的委屈都要自己扛,也不是所有的矛盾都是你的错——咱们有情绪是正常的,你需要被尊重也本是应该的,这份职业的价值,从来都不该用“忍气吞声”来衡量。

我知道你现在很纠结:一边是每天的难受和想放弃的冲动,一边是家里的希望、稳定的编制和当下找工作的难度,这种两难的处境,让你连“难过”都带着愧疚。但你可以不用逼自己立刻“好起来”,也不用强迫自己“必须坚持”——先允许自己“暂时做不到完美”,允许自己有“想逃”的念头。这份纠结恰恰说明你是个有责任感的人,既在意家人的期待,也没完全放弃对“好工作”的期待,这份责任感,已经是很珍贵的力量了。

或许我们可以先把“要不要辞职”这个沉重的问题放一放,先试着“给自己松松绑”。比如,不用要求自己把每节课都讲得完美,不用强迫自己立刻搞定所有难沟通的家长——先从“完成”开始,而不是“完美”。面对杂事,不妨试着列个清单,分个轻重缓急,先做最重要的,那些没那么紧急的,允许自己“慢一点处理”;如果和家长沟通后觉得委屈,别憋着,找个没人的地方哭一场、骂两句,或者和信任的朋友吐槽,把情绪释放出来,这不是“没情绪管理能力”,而是对自己的温柔。

你最初的激情不是凭空消失的,只是被暂时的压力盖住了。或许在慢慢调整节奏的过程中,你会遇到一个突然听懂你讲课的学生,会收到一句学生的感谢,这些小小的瞬间,都可能成为重新点燃你热情的火种。退一步说,就算你现在还是觉得难受,也没关系——你已经在扛着这么多压力往前走了,这已经很了不起了。不用急着给未来下结论,先好好照顾自己的情绪,先让自己每天能舒服一点点。你不是一个人在扛,你的委屈值得被看见,你的努力也值得被肯定。
最后祝您一切都好,我是倾听师徐嘉伟,如果后续您有需要的话,我在这里等您。