想当好老师，对自己越来越不自信，想听听前... 我是一名新老师，刚上任就成为一名班主任，带三年级的小学生。在我的班上，同学们大部分比较乖，上课能认真听。但是还是有好几个上课爱玩的，影响到其他同学，导致我收到的小报告没断过。我也曾试过去让他们抄课文，放学扫地拖地，但都没什么效果，他们上课照样闹。我经验不足，也不知道怎么教育他们，只能下课叫去办公室站着，班里的班干部说我性格软，不够严厉，对差生没有威慑力，我感觉很挫败。我是一个比较讲究完美的人，总是希望一堂课能够顺顺利利进行，但在社交方面还是差了很多，跟家长沟通不太顺畅，且总是感觉害怕对方家长批评我，像我小时候被家长严厉训斥一样。我也比较敏感，办公室里老师说班上谁没有认真听课，我就感觉自己很失败，哪里都做不好，问题特别多，每天都处理不完。我从小就是好学生，当了老师才知道，原来差生这么难教，自己对付他们的办法还是太少了，感觉再这样下去，会让班里的同学都看我笑话，我对自己越来越不自信了。
想当好老师，对自己越来越不自信，想听听前...
我是一名新老师，刚上任就成为一名班主任，带三年级的小学生。在我的班上，同学们大部分比较乖，上课能认真听。但是还是有好几个上课爱玩的，影响到其他同学，导致我收到的小报告没断过。我也曾试过去让他们抄课文，放学扫地拖地，但都没什么效果，他们上课照样闹。我经验不足，也不知道怎么教育他们，只能下课叫去办公室站着，班里的班干部说我性格软，不够严厉，对差生没有威慑力，我感觉很挫败。我是一个比较讲究完美的人，总是希望一堂课能够顺顺利利进行，但在社交方面还是差了很多，跟家长沟通不太顺畅，且总是感觉害怕对方家长批评我，像我小时候被家长严厉训斥一样。我也比较敏感，办公室里老师说班上谁没有认真听课，我就感觉自己很失败，哪里都做不好，问题特别多，每天都处理不完。我从小就是好学生，当了老师才知道，原来差生这么难教，自己对付他们的办法还是太少了，感觉再这样下去，会让班里的同学都看我笑话，我对自己越来越不自信了。
您好，我是壹点灵心理服务者高兴梅，很高兴回答你的问题。
看到你所描述的事情，也是我刚毕业时所经历的一切，新老师面对孩子和家长确实缺乏经验，作为一名班主任，需要和家长沟通，班级出现问题，任课老师都要和班主任反应，学校的各种任务也需要班主任去落实，其实才是教学工作。我可以切身的体会到你初入职场的困惑与忐忑。
对于学生，我有以下建议供你参考：1.因材施教。我们在学习教育学和教育心理学的时候反复强调这四个字。但是一般当老师的职业道德感特别强，希望抓住每一个学生。但实际情况往往不如人意，我们不能放弃他们，我们可以从其他方面让他们为班级服务。教育本身就是分化层次，这是事实。有学生去工厂有学生去办公室，他们将来各司其职，所以我们更应该学会看到学生的可培养性以及他们的不同特征。2. 面对家长，只要你出于真心希望他们的孩子往好的方面发展，家长基本上都会和颜悦色，需要和家长沟通清楚班级和学校的规则，需要家长们去配合遵守，把家长拉到自己的阵地，可以更好的教育学生。3.面对其他老师的反馈。每个人都有自己看到的一面，并且对这一面进行加工理解，学生在不同的课堂有不同的表现，千人千面，学生也是如此。不管其他老师怎么说，作为班主任需要做的是先确认在定义。确认学生的行为，通过问学生本人或者身边的同学，或者通过观察去判断学生的问题，切勿轻易给学生定性。孩子虽小，他们能够感受到我们的态度，我们的态度很大程度上可以引导学生是和我们并肩作战，还是奋起反抗。
4.对于自己，我们可以听取别人的意见，但是我们不需要完全按照别人的意见改变自己，你是可以相信自己的，可以坚持自己的教学方法或者管班理念，与此同时，去吸收其他人的经验。
感谢您的信任，希望我的回答对您有帮助。