心里很怕小孩在学校不好过 小孩在学校回来说上语文课老是举手，老师从来不点名起来回答，是老师不喜欢他吗？小孩上一年级，上课比较好动，有跟老师沟通，说他写字慢，上课不认真，我跟老师说，（他的性格喜欢表扬，我叫他上课时让让他多举手回答问题，他跟我说他有举手，都没点到他，他看起来很失望[捂脸]。）老师回答我说（他表现差，怎么表扬。）我感觉老师说这话她有些生气，然后我跟老师说（我刚说他这样下去，就办退学，他说不要，看他还是喜欢读书，他的性格慢慢让他改过来，辛苦老师了）老师没回我消息，我是不是说错话了，老师会不会针对我小孩，很担心，心里很怕小孩在学校不好过
心里很怕小孩在学校不好过
小孩在学校回来说上语文课老是举手，老师从来不点名起来回答，是老师不喜欢他吗？小孩上一年级，上课比较好动，有跟老师沟通，说他写字慢，上课不认真，我跟老师说，（他的性格喜欢表扬，我叫他上课时让让他多举手回答问题，他跟我说他有举手，都没点到他，他看起来很失望[捂脸]。）老师回答我说（他表现差，怎么表扬。）我感觉老师说这话她有些生气，然后我跟老师说（我刚说他这样下去，就办退学，他说不要，看他还是喜欢读书，他的性格慢慢让他改过来，辛苦老师了）老师没回我消息，我是不是说错话了，老师会不会针对我小孩，很担心，心里很怕小孩在学校不好过
面对这种情况，需要特别引起重视，看得出你孩子特别希望得到老师的肯定，但目前的情况确实不容乐观，如果处理不好，很大可能性会导致孩子不喜欢语文课，再严重了甚至不喜欢去学校。
给你几条建议：
1.先做你能做的。就是你要仔细观察孩子的认知行为，发现好的方面，及时的给予鼓励表扬，这对于一年级的孩子来说也非常重要。另外，要特别加强跟老师的沟通，看得出你和语文老师的沟通是无效的，因为他的语言看上去是带有一定情绪的，因为即使再差的孩子，也有值得表扬的地方，所以老师的那句他表现差，怎么表扬，是带有情绪的。那当下就特别需要和这个老师真正进行有效沟通。
2.再说你做不到的。如果确实没法说服老师对你孩子在课堂上能做出表扬，你也可以给孩子注入另一种认知。即保证孩子能够积极发言的态势，同时也告诉孩子老师不叫也是很正常的，我们重要的是要学到知识，也就是说，当你尊重举手的时候，说明你已经学会了这些知识。另外，根据老师说他的表现差，分析一下孩子在学校里的表现情况，如果是孩子的问题，帮助孩子改正一些不利于让老师和同学喜欢的行为，并且告诉孩子想方设法的，把学习成绩搞上去，那也是对他学习的充分肯定，也会得到老师和同学们的喜欢。这样就会导入到让孩子把专注力放在学习习惯和学习方法上。
3.你里面提到了退学两个字，不要因为发生一点问题就想着退学，这是一种遇到问题，逃避和退缩的行为，孩子未来上学的过程中，会遇到这样那样很多的问题，领导总是退学转学和留级吗？所以要带领孩子面对困难的时候，不断的去解决困难，这才是面对困难最好的方式。