【依恋的两极性:看见关系本质,重拾教养根基⑤】
4. 以关系为先:“教养首先是一种关系,而非一项需要习得的技能”。将注意力从“我该做什么技巧”转向“我们关系质量如何”。依恋是一种需要培育的关系状态。
依恋的两极性揭示了儿童情感世界的深层结构。它既可以维护亲密关系,也可能让亲子疏离。其关键分野在于:关系是健康“派生”的,还是因“空缺”而“替代”的。
教养的困境,往往不是技巧的匮乏,而是关系的断裂与权利的失落。“看见”孩子行为背后依恋动力的真实面貌——无论是疏远的伪装还是对航标的渴求——是父母拉近距离、理解痛苦的起点。唯有重建以父母为航标的、温暖而牢固的依恋关系,才能自然重获教养的权威与动力,让责任在爱的联结中得以践行。
在教养迷局中,回归依恋关系的本质,重拾看见的能力,正是通往简单之道的基石。这不仅是技巧的转变,更是视角的革命——从关注行为表象到洞察关系本质,从试图控制孩子到培育联结的力量。
《每个孩子都需要被看见:0—18岁,给孩子一个更好的原生家庭》
2025-07-16 07:20:20