知**

首先引领咨询师从职业伦理和职业功能方面做出反思，针对对来访者的失约行为，进行比较深入的探讨，尤其是在职业伦理这一块，特别强调咨询师的服务意识。其次，运用首次咨询结构化会谈五步法技术，引导咨询感受建立咨访关系的重要性。最后，与咨询师探讨如何与来访者做好共情。 深刻体现了老师的专业化的理论功底，和丰富的实战经验。

咨询主题：未成年人厌学问题

y**

贺老师高屋建瓴，梳理问题，症结非常的全面，能让人有恍然大悟的感觉！

咨询主题：未成年人厌学问题

y**

咨询前我感觉困在一个点里很难理清思路，呈报的信息也很多，贺老师能在短时间内帮我找到问题的核心，事物发展的主要脉络，使复杂的问题简单化，简单的问题程序化，呈现出几个方向，站的高才能看的远，指出几条思路，不论对方出什么难题，都有应对的方向，心里也就稳定了很多，感谢贺老师尽所能帮助我，通过督导的方式我也感受到了老师送来的幸福。

咨询主题：未成年人厌学问题

y**

和贺老师交流，我总是能感觉到被尊重、被满足。我开始描述的内容很多，担心信息太多会影响老师的判断，贺老师简单的问话就可以找到核心，几句话概括帮助我理清思路，然后在询问的过程中引导着我的思路，没等我把想问的问题问完，贺老师的解答就已经到位了，覆盖到了，感觉到老师经验的丰富，感觉的敏锐呢。我问的角度很多，最后老师能把所有的信息链接起来，进一步深入核心问题，随着问题的呈现，思路也渐渐清晰了。督导内容虽然只有一个小时，贺老师建立的咨询框架却需要我消化一段时间，过程需要我细化，很值了！非常感谢贺老师耐心细致的指导。

咨询主题：未成年人厌学问题

赵**

贺老师总是给人一种非常淡定又自信的稳稳的感觉，希望也能修炼有到这样的境界。通过督导咨询方向更加明了了，对以后的咨询也很有帮助！感谢贺老师！

咨询主题：未成年人厌学问题

在**

有帮助，很好，有启发，非常感谢

咨询主题：未成年人厌学问题

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我咨询的问题是怎么样能够帮助到来访者，让来访者感受到被帮助到 咨询前困惑问题出在哪里，有纠结 贺老师在督导过程中，让我印象深刻的是，老师总能找到客户的需求点，能感受到客户的需求，共情能力和换位思考能力，帮助客户找方法，找路径，咨询师要中立，不要被客户带偏， 我的收获也是蛮多的，比如，在咨询中遇到不爱讲话的客户，咨询师也要沉默，找到客户沉默的原因，多了解情况，多理解，共情来访者， 每次老师的督导，对我都是醍醐灌顶的感觉，打开我的思路，收获满满， 感恩，感谢贺老师的帮助

咨询主题：未成年人厌学问题

小**

贺老师每一次都很温暖包容，能给予我安心和力量的感觉。在这次的督导过程中，我知道了在咨询过程中是需要巧用力的，不要和来访者的思维去正面抗衡，而是带着来访者去看到它存在的意义。对于自己咨询中的卡点以及人生中的卡点也有了不一样的眼界和看法。能帮我看到很多我看不见的地方，对于未来让我有了重新思考的方向和目标。非常感谢贺老师对我的帮助，感恩！

咨询主题：未成年人厌学问题

赵**

贺老师是一位有力量感的老师，从老师身上能感染到那种力量、方向感、希望感和从容不迫的淡定。 通过案例督导，我再一次感受到了五步法中，关于人际交往中的角色边界感。这一点不管是咨询工作中，还是生活中，都有很大的启发和受益。 贺老师在督导中针对案例给出了专业的、中肯的方法和建议，帮助我看到了呈报案例中自己的卡点和困惑。 非常感谢贺老师！

咨询主题：未成年人厌学问题

y**

贺老师非常专业，在很短的时间就能抓住问题的本质，给予的建议非常实用，体验的感受非常棒！

咨询主题：未成年人厌学问题

专家回复：感谢信任，行业路上，我们一起前行