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粗心马虎

简介

粗心马虎,说起来是很简单的两个词,但却包含了很多的内涵。它是指自己理解和会做的事情,由于不仔细而造成的差错,它与不理解、不会做而造成的差错是不一样的。它表现在学习生活的各个方面,其表现形式也是多种多样的,相比之下,"粗心马虎"在学习方面表现更为突出。

粗心马虎常见问答

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1.良好的学习习惯的培养是从小事做起,在日常生活中培养出来的,是可以受益终身的。经常让孩子动手做家务。
2.培养儿童做事认真的态度、严谨的学习作风,和高尚的责任感是非常重要的。如:作业工工整整,有理有据,有因有果,不能敷衍了事等。
3.父母自己做起,将家里整理得条理有序,做事认真、有条理,为孩子做好榜样。
4.培养孩子自己的事情自己做,并且要做到每件事情认真对待,从小事做起。
5.每天坚持为孩子读一篇文章(最好是孩子喜欢的童话寓言),让孩子复述,训练孩子的注意力、听力和短时记忆力。
6.每天坚持让孩子读一小段陌生的文字,做到不填字,不漏字,不读错字,不错断句,培养孩子的审题能力。
7.鼓励孩子自己检查作业,独立完成作业,与孩子共同制作一个错题集,并减少橡皮的使用,让孩子做到三思而后行。
8.经常带孩子出去玩,并让孩子观察周围的环境,要随时提出问题,培养孩子的观察力和注意力。

粗心马虎相关专家

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茅洪飞

持证3年

【认证资质】 二级心理咨询师 【任职背景】 曾任儿童医院康复科心理咨询师 心理研究所舞动治疗师

咨询人数:3

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亲子 教育
王振洲

持证3年

【认证资质】 二级心理咨询师

咨询人数:0

评分:0

亲子教育
恋爱婚姻
胡中浦

持证1年

【认证资质】 二级心理咨询师 【任职背景】 亲子沟通培训师 杭师教育机构特聘培训师 无锡市凤翔实验学校校外心理辅导员 【荣誉称号】 2010年无锡市人口和计划生育委员会家庭教育课程评比一等奖。 2010年共青团无锡市委12355青少年服务台心理志愿服务。 2017年共青团无锡市委、无锡市教育局、无锡少工委颁发“无锡市优秀少年队志愿辅导员”

咨询人数:0

评分:0

亲子教育
个人成长
季帅

持证6年

【认证资质】 二级心理咨询师 【任职背景】 辽宁省心理咨询师协会会员 鞍山市心理咨询师协会理事 鞍山市心理应急救援委员会成员 海城市心理健康辅导站咨询师 海城市青少年宫兼职心理咨询师 团市委特邀中小学教师心理健康教育讲师

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成人自闭症的症状表现有哪些?

  自闭症又称孤独症,是一种较为严重的发育障碍性疾病,那么,成人自闭症的表现?接下来一起看看以下相关介绍吧!  成人自闭症的表现  1、语言理解能力明显受损,常听不懂,不习惯表达自己的需要和痛苦,很少提问,对别人的话也缺乏反应;  2、习惯于重复刻板动作或姿势,有时候过分依恋某些物品,并从中得到极大的满足;  3、对集体活动缺乏兴趣,不合群,不能对集体的欢乐产生共鸣;  4、缺乏与他人进行交往的技巧,不善于利用面部表情,手势,姿势等与他人交流;  5、倾向于自我封闭,对外界环境缺乏足够的观察和应有的情感反应;  6、当身体不适或不愉快时,不会寻求同情和安慰;对别人的身体不适或不愉快也不会表示关心和安慰;  7、常常自言自语,情绪低沉,失眠,烦躁。  成人自闭症的表现有哪些  成人自闭症怎么治疗  1、传统方法:控制环境以增加、减少或保持患者能力为目的行为。这种方法被称为ABC方案。治疗中控制行为的条件或结果或者两者,通过一系列的措施来减少过量的行为或增加行为能力。  2、早期干预:包括家庭或学校为基础的方法,特殊的综合性孤独症环境,干预长度从每周4小时到40小时.多数的治疗可以在象征性游戏、语言和社会交流中获得。早期干预计划使用行为和特殊教育技术。专业教育支持对那些在家进行治疗计划的,有着迫切需要的家庭成员或护理者来说是至关重要的。  3、特殊教育:根据每个病人的特点而制定不同的问题解决方法来达到特殊的需要。这些计划的目的是提供可以控制的、连续的、高度有组织的教育环境。孤独症病人的认知情况需要事前进行评估,但是大多数的病人在进行一定的行为和特殊教育治疗后都有改善。

自闭症音乐疗法 自闭症治疗办法

  儿童自闭症是广泛性发育障碍的一种亚型,以男性多见,起病于婴幼儿期,主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板,那么今天和大家分享一下自闭症音乐疗法,一起来看看吧。  语言与交流障碍是孤独症的重要症状,是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式,多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍,通常在两岁和三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现语言倒退,在2~3岁以前有表达性语言,随着年龄增长逐渐减少,甚至完全丧失,终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。  自闭症音乐疗法  1、演唱问候歌  音乐治疗师开始时与儿童建立关系的方法可以握着儿童的手唱着轻柔的《你好歌》,此时自闭症儿童很少拒绝。尤其在歌曲中加进被治疗儿童的名字,儿童对治疗师的戒心更可能逐步消退。治疗师在《你好歌》中可以培养儿童目光对视治疗师的机会。自闭症儿童与治疗师目光对视行为的增加是愿意与外界建立关系的重要特征之一。  当音乐治疗结束时,一般情况自闭症儿童的情绪都会比治疗开始时有所改善,因此自闭症儿童可以接受唱《再见歌》的方式结束治疗。在音乐治疗初期,许多抵触情绪比较重的自闭症儿童在结束治疗唱《再见歌》时,才开始产生交流愿望。治疗结束时治疗师可以再次提示儿童目光对视,儿童在唱《再见歌》时与治疗师目光对视的可能性比治疗开始唱《你好歌》时增加了。  2、演奏儿童爵士鼓  还有一些自闭症儿童喜欢强烈的爵士鼓演奏,尤其有攻击行为的儿童喜欢在音乐治疗中用比较长的时间打爵士鼓。打爵士鼓对转移、削减其攻击行为具有一定的治疗作用,治疗师为这类儿童配置的音乐常需要跟随儿童打的节奏即兴创作音乐,然后逐步过渡到让儿童随治疗师的音乐节奏打鼓。虽然儿童不可能掌握太多爵士鼓演奏技巧,但多个鼓的敲打和加上脚踩鼓的爵士鼓特色,明显在训练儿童协调能力等方面优于普通大鼓的单一打法。  3、演奏小敲打乐器  经过《你好歌》后,治疗师可以引导自闭症儿童选择自己喜爱的小敲打乐器为音乐或歌曲伴奏,此时辅助音乐治疗师也同儿童一起演奏小敲打乐器,使儿童在模仿音乐治疗师的过程中能正确地把握演奏小敲打乐器的要领。这种训练一般都是儿童随治疗师演奏或播放的音乐打节奏。  4、音乐律动训练  针对抵触情绪较重的自闭症儿童可以靠演奏或播放音乐来打动儿童,治疗师根据儿童的现场表现找到适合他的音乐,允许儿童在感受音乐时自由活动,其间治疗师及时抓住儿童表现出的律动节奏,为儿童即兴创作或播放适合他的音乐。  5、听赏乐曲  单纯播放音乐或即兴弹奏、哼唱无词歌的形式适合重度自闭症儿童和语言表述能力较差、注意力集中时间太短以及年龄偏小的自闭症儿童。适合自闭症儿童的听赏音乐风格大部分为比较欢快的节奏,不局限儿童音乐的选曲范围和地域。在自由活动中感受一段音乐后,儿童有可能接受过去从来不接受的与治疗师简短对话和治疗师指令。  6、演奏木琴、甩琴等  自闭症儿童对小敲打乐器、甩琴、木琴等一般兴趣都不会太长,虽然有时可能继续按音乐治疗师要求去操作乐器,但从其游离的目光就可以发现儿童已处于被动状态,这时治疗师需要换下一种训练项目,尽快结束儿童注意力不集中状态。  总之,自闭症儿童在感受一段欢快音乐后,原有对外界的抵触情绪有可能发生变化。大量的中外自闭症儿童音乐治疗案例显示听赏音乐可以引发自闭症儿童与他人建立关系的欲望。

亲子沟通要讲究方式方法才更高效!

  亲子沟通要讲究方式方法才更高效!随着孩子的长大,好像孩子跟父母的沟通越来越少了,那是因为什么呢?爸妈说话孩子不听,是孩子不听话了吗?其实只需要爸妈在与孩子沟通中懂得一些技巧,孩子一定会听话!  1、要用孩子能够理解的语言  与孩子的沟通应该是一个双向互动的过程,如果你讲的话,孩子无法理解,那么沟通就不是有效的。有些父母经常会一厢情愿地喋喋不休,根本不考虑孩子有没有兴趣听、能不能理解自己所讲的话,久而久之,孩子就学会了对父母的话充耳不闻。这就是因为父母没有注意用孩子能够理解的语言进行沟通。  2、要用孩子喜欢的沟通方式  在与孩子沟通过程中,不仅要考虑孩子能够理解,而且最好采用孩子喜欢的沟通方式。一味地用说教、命令、强迫等方式让孩子听你的话,孩子必然产生反感。孩子喜欢的方式可以是聊天,父母在聊天的过程中把要教育的道理融进去;可以是讲故事,通过讲故事,让孩子从故事中领悟道理,这比简单说教要好得多;可以是在游戏过程中沟通,因为孩子处于比较兴奋的状态,比较容易接受父母的教育。  3、要用孩子愿意接受的语言  在与孩子沟通的时候,要注意用语,比如,当你要求孩子放学后不要在外面玩耍,要按时回家时,你应该说:放学后你不按时回家,妈妈会担心的!这样孩子就会感受到父母的关心,比较容易接受父母的意见。如果你说:放学后不准在外面玩,给我立即回家!孩子则会感觉到你在限制他,必然产生逆反心理。  4、注意孩子的反应与态度  现代父母由于工作忙碌,在和孩子说话时,常常会急着表达自己的意见和指示,期望孩子乖乖照自己的话做,最好不要有意见。所以,往往没有仔细地把孩子的话听完,而孩子感觉与父母难以沟通,代沟必然越来越深。所以家长与孩子说话时的耐心很重要,不但要听完孩子的讲述,还要理解孩子所表达的意愿。  5、注意体会孩子的感受  如果孩子在外面受了委屈,或者与好朋友或心爱的宠物分离时,孩子细腻的小心灵会难过半天。这时候就很需要家长的关心,但父母如果只是一味地告诉他没关系,坚强一点,这没什么好难过的等话语,这就会让孩子觉得父母一点都不能体会他的感受。  如果父母把话改一改,比如说:你很难过吧?我要是你也会有这种感受的。相信孩子听到这样的话一定会有不同的表现。  6、及时了解孩子的发展程度  父母应该知道多大的孩子理解多少的话,如果父母尽说些孩子无法理解的话,或提出一些孩子达不到的要求。这不仅让孩子觉得辛苦、压力大,亲子间对话也势必难以搭得上线,就很容易形成交流不畅而使双方之间有代沟的产生。  7、回答时要注意方式  孩子提出问题时,应先了解其真正含意,并针对孩子的需要做回答。例如孩子问:妈妈,你要不要去买菜?这个问题的真正意义其实是:妈妈,我想跟你一起去买菜。假如你知道孩子的真正目的,就可以说:是啊!你要不要一起去?孩子听了必定会很高兴,因为这正是孩子当时的心愿。  8、避免用负面意义的语气  所谓的负面比如家长不要用我命令你、我警告你、你最好赶快、限你在五秒钟内、我数到一、二、三否则、你应该、你真笨、你好环、你太让我失望了、不可以等等带有指挥、命令、警告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气。而且说的多了,孩子对此更是无所谓的态度,所以家长再说类似的话就没有任何意义,还让孩子感到厌恶。  9、要注意孩子的非语言反应  与孩子沟通的时候,父母不要自顾自地说,一定要注意孩子的反应,尤其是孩子的非语言反应。比如孩子开始出现左顾右盼,注意力不集中,父母就应该停止沟通或者转换话题了。  对于年幼的孩子,这种非语言反应更加重要,许多孩子还不会用语言来拒绝父母,只会下意识地用行动来表示。如果父母不了解这一点,久而久之,孩子就会养成父母说父母的,我做我的的习惯,于是,父母在孩子面前的威信也就失去了。  10、经常变换新鲜的话题  常变换新鲜的话题会引起孩子的兴趣,例如:你猜猜看今天我发生了什么事?、你知不知道为什么小孩子最喜欢恐龙?、如果有一天,太空人真的不到地球等问题,相信会比今天过得好不好?快乐不快乐更能吸引孩子。因此有时一些啰嗦的话反而起到更好的效果,只是要运用得当。  11、充实孩子的生活经验  父母与孩子对谈的题材,大部分是来自生活之中,因此培养孩子一颗敏锐、好奇的心是很重要的。父母可以带领孩子观察身边的各种事物,如一花一草一木,路上车子的颜色、造型、品牌,街上行人的穿着打扮、说话内容、百货橱窗等,都可以成为谈话的素材,孩子的观察力会自然而然地提高。当然,父母是孩子第一任老师,所以父母的引导对孩子是十分重要的。

轻度自闭症的表现有哪些?

  轻度自闭症的表现有哪些?自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病,自闭症以男性多见,起病于婴幼儿期,下面给大家介绍一下轻度自闭症的表现有哪些,接下来一起看看以下相关介绍吧!  轻度自闭症的表现  1、语言迟钝  轻度自闭症的患儿,大多数都会出现言语的减少,或者是终身不说话的情况。并且,疾病患儿说话,也大多数都用手势进行交流,而且常常会分不清你我。  2、交际困难  即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征,如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势,不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。  3、行为刻板  兴趣狭窄,对环境要求严格,不容许有丝毫改变。患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏,经常重复一些固定刻板的动作,甚至有自残行为。  轻度自闭症的表现有哪些  4、言语障碍突出  大多数患儿言语很少,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话,但声音很小,很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈。  5、不会模仿  模仿是孩子学习的最重要工具,孩子就是通过模仿学习说话,学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。  6、兴趣狭窄  自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢的动画片,儿童电视,电影则毫无兴趣。  有许多患儿会出现每天吃同样的饭菜以及走同样的路线,并且每天所做的所有的事物都是一样的。而且患儿还出现无目的的活动,甚至会出现自伤的情况。  7、智力障碍  70%的患儿智力落后,但在某些方面可能有比较特殊的能力。20%智力在正常范围,约10%智力超常,表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力超常等等。但是,令人费解的是,即便患儿能毫不费力地阅读或背诵,但他无法用他掌握的语言与人正常交流。  以上就是关于轻度自闭症的表现有哪些的介绍,相信大家已经有所了解了吧,希望能够对大家有所帮助!

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