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我有两个女儿，大的3岁，小的4个月
匿名
我有两个女儿，大的3岁，小的4个月
老大下午从幼儿园回来就说很想出去玩，我就早点煮饭，吃好了再出去，老公要上班，可就要出门时，老大又开始哼哼唧唧地哭了，每次总是这样，我叫她去穿好鞋再出去，她说不穿，我要穿拖鞋。老公说，要是我绝对不会纵容她这样，每次出去前都哭，不揍她一顿她就不怕，也不改。但我又不想用暴力解决！
在家里跟她说好8点就要回来，还有5分钟时我提醒了她，结果要走时她又哭了，说不回家，我还要玩，不肯回家，后来就是老大哭哭啼啼的，一直扯着我不肯回，我还是坚持回家了，闹得好不开心。我带着两个孩子真的好累好难受，我想知道3岁的小孩都这样吗？我女儿以前好乖好可爱的
你好！我是壹点灵心理服务者林静仪，很高兴有机会为你解答。
看到你的描述，感受到你对3岁小孩行为的困惑。你小孩每次出门前都哼哼唧唧地哭，每次叫她去穿好鞋再出去，她都不按你所说的穿。出去玩时说好的时间回来，走时又哭不肯回来，闹得你与小孩都不开心。
或许你可以了解下，心理学家埃里克森人格发展的八个阶段，也许对你的困惑有些帮助。
3岁小孩按照埃里克森划分的阶段，是第二阶段与另三阶段的衔接的年龄段，是处于发展自我自主感，主动感的阶段。
第二阶段儿童早期（1．5～3岁）。本阶段的发展任务为：获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现。
自主性意味着个人能按自己的意愿行事的能力。此时的儿童控制自己的大小便，反复使用“我”、“我的”等字眼，凡事想亲历亲为，表现出强烈自主的意愿。
但是，父母不可能允许儿童为所欲为，而是要按照社会的需要来要求他们。
如果儿童受到过于严格的训练和不公正的对待，就会产生羞怯和疑虑。因此，明智的父母对儿童的态度应当掌握好分寸，既要给儿童足够的自主空间，又要在不伤害儿童自尊心的前提下给予其必要的节制。
第三阶段：学前期或游戏期（3～6岁）。本阶段发展任务为：获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现。
埃里克森认为，顺利度过前两个阶段的儿童已认识到自己是人，在这一阶段中，他们面临的问题是他们能成为什么样的人。
他们充满想象力，其行为也更具目的性和主动性。在日常生活和游戏中，他们积极地检验各种限制，确定什么是允许的，什么是不允许的。
这一阶段的儿童表现出对性别差异特别的好奇心和求知欲，甚至幻想两性生殖器相互侵入的情景。当儿童认识到他们的行为或计划是注定要遭到成人的禁止时，就产生了罪疚感，而后便以一种新的形式控制自己的思想和行为。
希望这些有关儿童人格发展的知识点能对你有所帮助，祝福你！