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昨天孩子回来说,她字丑,所以老师让爸妈去一趟,看看有没有办法能解决。孩子四年级了,写字一直不好,我都知道是什么原因,她遗传她爸,她爸字也丑,而且孩子从小动手能力差,感统能力差,协调性差,奶奶带的,溺爱惯了,所以缺乏锻炼,综合以上原因导致写字不好。可是老师让我去,我又该如何面对老师,我不知道能跟老师说什么,对于孩子的字其实我已经放弃了,是老师不放弃。不是每一个人都能写得好的。真不知如何面对老师,怎么跟老师沟通,而且眼看教师节了,要不要带礼物去,如果老师不收,岂不是很尴尬?
孩子有一个很理解自己的妈妈,了解孩子字丑的原因。作为老师而言,不想放弃孩子、希望孩子有更好的学习成效也是好心。我们能否针对孩子字丑的根源问题做些努力呢?比如孩子感统能力不强,可以带着孩子多运动,特别是爬上爬下、跳绳、踢毽子之类各种感觉能力统合训练的运动,也可以和孩子一起练习做些手工,通过精细化动作的锻炼提高动手能力。另外可能也和孩子的自我控制力相关,可以多些控制力的训练,在日常生活中玩关于控制力的游戏,或者制订一些奖惩制度帮助孩子提升自控力。另外说到爸爸的字也不漂亮,是否可以鼓动爸爸做榜样,和孩子一起练字提升?孩子还好,一切都还在动态发展变化中,还有很多发展的可能性。建议妈妈多给孩子一些具体的帮助。如有需要,可以一起交流探讨。另外关于与老师见面的焦虑问题,可以作为妈妈自身的情绪困扰来解决和处理。