我弟今年初三了，马上一个半月就要中考了。成绩勉强可以上普通高中，离重点高中还有很长一段距离，作为家长表示很担心。平时他把很多时间放在玩游戏上，自己学习的控制力很弱、没有自控能力。作为家长该如何引导他呢？[不爽][不爽][不爽]
你好，我是壹点灵心理服务者王森，很高兴能和你有所沟通和交流。
关于如何引导这方面，首先，我们先思考一下，玩游戏有没有什么方面和学习有相似之处。其次，孩子用那么多时间放在游戏上是因为什么？或者说他在玩游戏的过程中能够获得什么？那这些东西如果能够在学习中获得的话，他会有什么样的表现呢？
1，游戏的目的是要争取胜利，这与学习知识的目的在于取得成功是一样的。
2，游戏的过程是快乐的，那他在学习中怎样能获得快乐呢？
3，玩游戏的人只有都遵守同一种游戏规则，游戏才会玩得有意思。那学习过程中，学习的各科科目，它们的“规则”是什么？
4，孩子在游戏中可以获得成就感，及时得到肯定与激励，所有事情可以自己做主，可以找到自己的价值，可以增加自信心……这些在学习上如何能够同样获得呢？
希望我的回答能给你带来帮助和些许思考，如有疑问欢迎私聊
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您好！我是壹点灵心理服务者王宇。
家里有一个初三的弟弟，马上面临初升高。成绩勉强可以上到普高，很多时间都玩游戏了，自控能力不是很强。
我可以感觉到家长对他的着急和担心。
一个孩子学习品质的形成需要一段时间。父母引导是潜移默化的，在剩下的时间里，关于“你抓紧时间学习奥，不好好学后果是怎样的”这样的话语少讲或者不提。学校老师和同学之间这样的话题已经被反复重现，他们知道的不比家长少。家里持续说会让孩子感觉心烦。
在剩下的一个半月中，照顾好他的饮食和情绪，食欲满足，让心情快乐一点。
征求他自己的想法，需不需要额外补课，以提升个别学科准备冲刺，不需要不强求。
手机管控，但不要采取直接控制的做法，可以约定时间周末允许多长时间等，以免引起情感叛逆。
一个孩子在最后一个阶段，在整体班级学习氛围的影响带动下，在校期间他会跟上节奏的。
您预估他会考上普通高中，这就很好啊。孩子是发展变化的，上到高中之后的学习是充满变数的，不一定在高考时普高的孩子考不过重高的孩子。
值得注意的是每个学段的孩子都得到家长足够的关心和支持，让家长的爱始终温暖着他，让他在玩与学之间也会权衡，毕竟孩子是需要自己慢慢长大的。
希望我的回答可以帮到您。