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身处省重点高中的基地班,人人目标都是c9...

翎  

身处省重点高中的基地班,人人目标都是c9 985,我也不例外。但两年多的学习下来让我逐渐认清自己,于是把目标定在争985保211。可是高三一诊二诊都没过211线,二诊甚至有一科成绩没过一本线,已经在年级上是倒数了。那距离班平的60分对我来说遥不可及,我现在很焦虑,感觉再这样下去只能读个普通大学,我不甘心我想冲我的目标,可越焦虑越无法集中注意力。。。我不知道该怎么办了,感觉还有好多漏洞,又不知道从何下手。。离高考还有71天了。。我真的还有可能吗。。

回答
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王丽心理咨询师

你好,临近高考,您的学习成绩似乎有下滑的迹象,模拟考成绩和自己的目标拉开距离,您感觉很焦虑,无法集中精神学习,非常理解您的感受。
可能当下先解决焦虑情绪 集中精神是首要任务。焦虑的根本原因是您的压力很大,缓解压力,制定合适的学习计划,可能会对您有帮助的,欢迎私信交流您的学习经验,共同分析合适的学习计划。希望我的回答对您有些帮助,谢谢信任。

4个回答
薛惠心理咨询师

同学你好!高考临近,越来越焦虑,导致注意力没法集中,就有可能让你陷入恶性循环之中,头脑中不断出现不好的结果,更加担心,更加无法集中注意力,导致学习成绩越来越不理想,当务之急,是尽快减轻焦虑,为自己确立一个合理的目标,把目标定的过高,有可能让自己更焦虑,但目标过低又不甘心, 我是壹点灵心理咨询师薛惠,如果需要,可以和我聊聊,我们一起来分析一下,合理的确定目标,同时运用认知行为调整和催眠的方法稳定情绪,改善睡眠,提升注意力和学习效果,希望可以帮助你

于涛心理咨询师

朋友你好,我是壹点灵的心理服务者于涛。
看了你的问题描述,感受到你因为学习的问题,导致的情绪困扰。

学生时代,考上一个理想的大学,对每一位学子来说,都是一件很向往的事情。特别是在高三冲刺阶段,随着高考时间的逼近,大家的压力也越来越大。如果,自己平时的成绩和自己的理想状态,总是会有一定距离,就会有很大的担心,陷入焦虑。这是很正常的事情,说明题主很想做好这件事。

但是正如题主现在所感受到的一样,自己越是焦虑,越是没法静下心来学习。

根据耶克斯和多德逊定律,动机强度和工作效率之间呈倒U型曲线,中等强度的动机最有利于任务的完成,也就是说,动机强度处于中等水平时,工作效率最高,一旦动机强度超过这个水平,对工作效率反而产生一定的阻碍作用。学习动机太强,急于求成,会使个体产生焦虑及紧张,干扰记忆和思维活动的顺利进行,从而使工作效率降低。

在比较容易的任务中,学习效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。所以,这里所说的动机指的是最佳动机水平,即道U型的顶点位置。容易任务,最佳动机水平相对高一点,在难度较大的任务中,较低的动机水平反而有利于任务的完成

高考本身就是一件较难的复杂任务,如果有过高的动机水平,有时反而会让自己陷入情绪困扰。

因此,题主可以尝试去花一些时间去做一个梳理。看看自己在那些科目和知识点上可以有较大的提升。(一般理科知识,有一定的逻辑性,方便理解和记忆,提升也比较容易。心理学者武志红老师,曾经就只用了几个月的时间从理科有的科目不及格,到成功考上北大)

正是把自己的时间用在了效果最大化上面,如果语文都考到130以上了,再花过多的时间其实意义不大的。
答主自己在初中时,出三上半学期英语还只考了25分(150分的题目),后来经过调整策略,理科学习(我经常考满分)听懂就不再多花时间,把大量的时间用在英语学习,用了三个月英语提高到了125分,中考英语考了接近140分。

你问我当时有没有目标,我觉得想法是有的,但是那时候不确定自己想要考什么学校。唯一的想法就是让自己考的好一点,尽自己最大努力,最后考上了当地最好的高中。
很多朋友给自己很大的压力,本来在班里前十,结果最后反而因为过分焦虑发挥失常。

所以,有高的理想和目标本身没有问题。
但是要去看看,我怎么才能达成目标,我的计划是什么?
做的过程中我会遇到阻碍,遇到阻碍我会做什么?(例如,到高考前,如果分差太大我会焦虑。那遇到焦虑我会怎么应对?让自己一直焦虑还是接受现状,继续努力呢?)
如果我已经考上985或211,那回过头来看自己的现在,我自己做了什么,让自己能够考上呢?(我接受了自己会焦虑的事实,但是我去梳理自己可以最大得分的点,并立马行动去学习掌握这些知识,我告诉自己,这是我现在能做的,尽力做好,结果交给老天。)

希望我的回答对你有帮助,祝好运~

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谢谢你[抱拳][抱拳]

宫贺南心理咨询师

您好,我是壹点灵心理服务者宫贺南,很高兴能回答您的问题。

通过描述了解到你身处省重点基地班,临近高考,模拟成绩却并不理想,这让你感觉到了焦虑,无法集中注意力学习,进入了一个恶性循环。老师能够理解和感受到你的困扰和无助。

随着高考时间的逼近,大家的压力也越来越大。如果自己平时的成绩和自己的理想状态有一定距离,就会有很大的担心,陷入焦虑。这是正常的情况。应对高压缓解焦虑的确不是一件容易的事,我们首先应该思考一下,你的压力来源是否因为现状跟不上内心的期待,成绩是需要稳步提升的,现在对于成绩的期待是否合理?如果写一封信给考试后的自己,你会写些什么呢?如果你考上了自己理想的大学,再回头看现在的经历,你想对自己说些什么?

老师给你几点建议作为参考:
1.每天做一个简单的思维干预,把注意力放在自己学到了什么,收获了什么,学习的进步感会让你信心倍增。
2.复习临近尾声,不如翻开笔记和题集看看自己整个阶段的成果。看着纸上各种颜色的笔记,你一定会有成就感。
3.学家卡耐基有一个方法:就是让我们想想事情最坏的情况,问自己是否能接受,如果可以接受,那就没什么大不了的。给我们真正的敌人不是焦虑,也不是考不上的后果,而是不确定。
4.学会接纳适度的压力状态面对重要的考试,每一位学生都会有压力和紧张的情绪,这是很正常的。学会接纳自己的适度压力和紧张情绪更利于集中注意力,发挥出更好的水平。
5.选择目标在对自己有一个清醒认知的基础上,可以用目标拆解法逐一落实,以实现目标。在这个过程中,每完成一个小目标,便会给你增加一份自信。这种自信的累积会帮助你实现更高的目标。
6.进行积极的自我心理暗示能提高人的信心,消极的心理暗示能降低人的信心。
7.适当的倾诉是缓解压力的有效方法。当我们无法释放这样的压力,缓解这样的情绪时,可以跟父母,老师或知心朋友说出内心的感受,得到他们的安慰和鼓励。
8.写出你的境遇。以往面对最大的挑战是什么?当时是怎样应对的?

感谢您的信任,希望我的回答能对您有所帮助。

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