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用奖励方式激励孩子考试可行吗？
胡秀颜
我要求孩子考多少分，再给予奖励这种方法对吗？每次她的回答是我反正考不到的。昨天期末考试两门都只有90分。回来说是时间来不及没来及检查。
您好！您的孩子多大了呢？90分已经很不错了呀。
亲爱的，你这么问时，你心里就已经有犹豫的，孩子的成绩不是首要，孩子积极向上成长是最重要。有关孩子成绩的事，可以积极正向引导，但不要过于严苛，征求孩子的同意。亲子关系和谐，很重要，祝福你，晚安。暖心和你，一直在一起。
朋友如果您直接了当的和孩子谈条件，要分数，显然您的方法是不对的，现在的您不能仅仅把眼光停留在孩子的考试成绩上，在孩子的成长过程中孩子的学习成绩，身心健康都至关重要，所以想要有个各方面都优秀的孩子，请您关注壹点灵到灵妈妈的团队来，这里是专门给父母提供的平台，她可以练您如何培养出德才兼备的孩子。
考多少分，怎么奖励，这要和孩子商量共同决定，才能施行。90分已经蛮不错，你却说“只有”，这样的高要求是否符合孩子实际情况，这样的压力会让孩子不自信，所以她说“做不到”。孩子的问题都是父母的问题，亲爱的，你需要先成长，才能很好地引领孩子成长哦。
不要过高要求，和孩子自己比，要会赞扬和鼓励，引导她爱上学习，主动学习。学习中心细和有毅力才是要培养的品质。希望能和您进一步交流把我二十年小学教师的经验之谈都不保留的送给你。加油接纳她让她觉得父母爱她，其他慢慢引导。
你用鼓励的方法引导孩子，这很好，可是你给孩子订的目标也要符合实际奥，要在孩子的能力范围，若是目标太大，反而会让孩子没有心劲，放弃奖励，放弃努力！
你好，可怜天下父母心啊，你的一番苦心我能理解，但没有你预期的效果，令你挫败。你有没有觉得其实孩子挺反感你这样做的，在这件事上，你更重视结果，你显得有些功利了，你应该是一个鼓励者和提醒者的角色，学习的事让孩子自己去完成，是不是更好些。
这个方式适当进行是可以的，只是你的归因和评估的标准是有问题的，卷子有难易不是每次都能这么高的分数，同时你的只要结果，忽略了孩子的感受和能力，让他反而很受挫，是不可取的，然后你对孩子学习的引导和归因是错误的，你的方法是让他受挫了，而不是一起探索问题在那里
鼓励的是动机和过程，而不是结果。否则孩子会走上作弊的歧途