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等你以后真的上手了，成为一个医术精湛的医生，人家天天盼着排队挂专家号呢
你知道上海这边的专家，有些很有名的，要排上一个号得多难。
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你只要认认真真把几个病历研究一下，扩展一下，这个不是靠患者多和少取胜的吧，怎么会学不到东西？半年就算患者很多，那又怎么样？病，翻来覆去不就是那几个病。
你只要认认真真把几个病历研究一下，扩展一下，这个不是靠患者多和少取胜的吧，怎么会学不到东西？半年就算患者很多，那又怎么样？病，翻来覆去不就是那几个病。
你好。
你在医学培训当中遇到了困难，你的带教老师好像不能给你很多的患者资源，你平时的学习是全是自学的。同时你的带教老师人际关系不好，你也受他的影响。你感到很焦虑，因为时间还有半年。
听你说，你在这个阶段都是靠自学学会的。那你是具有主动获取的能力的对吗？
因为带教老师患者比较少的缘故，那你实践的机会比较少，这可能是个客观事实。同期的学生资源比较多，让你感觉到了自己的不公平待遇。
你好像无法忍受这种不公平。这种不公平，好像限制了你。
比如说，我们会选择继续等待，倔强的等待机会。或者等半年之后轮换科室。
可是结果受影响的可能是你自己。我们是不是可以跳出被动索取的心理环境，试试主动的去弥补这种缺憾，这样子你相对于被动等待，是不是会获得的更多。
可能你会有点生气，建议可以试着把这种阴影的情绪转化为主动的求知感上的力量。
希望我的回答对你有所帮助
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你好，看起来带教老师的缘故给你造成了两方面的影响。一方面他的患者少，让你实战的机会也就少了，导致你认为比其他同期学生收获小。另一方面，带教老师因为人际关系问题他不受人欢迎，你感觉你是他的学生，因为也被其他人针对了。现在你感觉在科室中无辜受牵连，人际压力大，这半年让你感到煎熬，你更担心学到的东西太少，浪费时间，对未来发展也不利。
能感受到24岁的年轻人对人际的渴求和对未来的担忧，现在我们一起看看这些担心是不是有放大的地方。
首先，患者少是不是就一定学东西少呢？虽然每个人病情必定不会完全相同，多接触自然是好的，但是在一个科室，也有一些相似之处，如果研究每一个患者，是不是也能增加对病人的了解，将理论应用于实际呢？患者少，带教老师也有更多时间来给你传授经验，这也是一种收获。患者少一定学不到东西，这个想法是不是不合适呢？
其次，关于人际关系。带教老师不知道什么原因人际关系差些，科室人对他有意见，那么都是成年人，会连带着他的学生也讨厌也针对吗？关于这点，你可以拿出两张纸来，一张纸上写下你认为其他人针对你的事情，另一张纸写上其他人对你也客气也提供帮助的事情，看一看拿张纸上的事情多。另外对于你认为你被带教老师连累而被其他人针对的事情，可以感受下当时的情绪是什么，有哪些想法，同时问问自己在一件事上，他们的行为除了针对你这种可能外，还有没有其他的可能，比如如果你问要不要给某人带杯奶茶，对方说不用，一个可能是他拒绝我是因为他不喜欢我，还有可能是他不喜欢奶茶，当然还有很多可能。通过这样的方式看看其他人是不是真的因为老师针对你了。
再次，你似乎希望科室所有人都喜欢你，那这种想法可行吗？一个人会让所有人都喜欢吗？如果有人不喜欢你会怎么样？这个想法背后可能会有哪些认知呢？比如，如果有人不喜欢我，那说明我这个人很失败，或者人际关系不好，我的工作我的人生就完了。等等。看看这些认知是否合适，如果不合适与之对抗，改变了认知也许就能调节情绪了。
最后，希望你能看到你的带教老师和其他同事对你友好的地方，调节好情绪，学更多知识和经验，成为优秀的医生❤