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男生六年级,最近很会争,望指点!
能看出这小孩真的好希望玩啊。 深吸一口气,平稳下情绪,听听小孩说,布置暑假作业是犯了哪些法,排课为什么不对。孩子说完,“爸爸/妈妈觉得自己脑袋有点不清楚,要不你用文字整理下?最好把法律条文列清楚哈,你大孩子了,我觉得你可以做到。”,拿到文字,“我觉得你说的有道理,但也不全对,给我时间整理下思路。”两天后,接纳孩子希望玩的愿望,肯定孩子的思路清晰,讨论怎么做才可以做的更好
你好 我是壹点灵咨询师樊晶晶 很高兴为您解答 这是一个挑战性的情况,让孩子和你争论作业和放假的问题。您能告诉我您对此感到的情绪和反应吗? 听起来你的孩子对学校布置作业和假期的看法和你有些不同,并且他的态度相当激烈。或许你可以尝试从他的角度去理解他的想法。你可以和他进行深入的交流,听取他认为课余时间的合理利用方式,了解他对放假的期望和希望,以及他对作业的看法。这样可以让你更了解他的需求和想法。与孩子沟通是解决矛盾和建立沟通的关键。您可以先冷静下来,然后与孩子坐下来进行一次开放的对话,共同探讨关于作业和放假的问题。尝试以平等的身份,倾听他的观点并试图与他达成共识。可讨论学业和休息的平衡、时间管理的重要性等话题,以达到互相理解和寻求解决办法的目的。 同时,请记住您是他的父母,您的关心和倾听已经给予他重要的支持。与他一同解决问题,确保他知道您关心他的感受并愿意与他合作解决问题,这将有助于建立更好的沟通和信任。
您好,我是您的心理服务顾问侯老师。 当六年级的小学生说这些话时,你感到恐慌、担心、无助和焦虑,觉得孩子应该服从老师的学习安排,不应该去反抗。 当你听到孩子这样说时,你心里的感受是什么呢?是不是觉得孩子不听话了,怕他学坏了。 孩子是在宣泄自己的情绪,如果换位思考,你我们是不是发现孩子长大了呢?他有了自己的思想,有了自己的分析能力和判断力。 当孩子出现上述问题时,父母不要惊慌,也不要担心,与孩子建立一个良好的沟通,去了解他的想法,去理解他,去接纳他,让他感受到自己得到了关注,这样孩子就会自己去评估不良的自动思维,建立良好的认知模式。 祝您和孩子幸福快乐永远!
可以和他好好沟通一下,再和他的父母聊聊,教育孩子确实是一件不那么容易的事情,有需要可以和我聊聊,希望能够帮助你。
能看出这小孩真的好希望玩啊。
深吸一口气,平稳下情绪,听听小孩说,布置暑假作业是犯了哪些法,排课为什么不对。孩子说完,“爸爸/妈妈觉得自己脑袋有点不清楚,要不你用文字整理下?最好把法律条文列清楚哈,你大孩子了,我觉得你可以做到。”,拿到文字,“我觉得你说的有道理,但也不全对,给我时间整理下思路。”两天后,接纳孩子希望玩的愿望,肯定孩子的思路清晰,讨论怎么做才可以做的更好
你好 我是壹点灵咨询师樊晶晶 很高兴为您解答
这是一个挑战性的情况,让孩子和你争论作业和放假的问题。您能告诉我您对此感到的情绪和反应吗?
听起来你的孩子对学校布置作业和假期的看法和你有些不同,并且他的态度相当激烈。或许你可以尝试从他的角度去理解他的想法。你可以和他进行深入的交流,听取他认为课余时间的合理利用方式,了解他对放假的期望和希望,以及他对作业的看法。这样可以让你更了解他的需求和想法。与孩子沟通是解决矛盾和建立沟通的关键。您可以先冷静下来,然后与孩子坐下来进行一次开放的对话,共同探讨关于作业和放假的问题。尝试以平等的身份,倾听他的观点并试图与他达成共识。可讨论学业和休息的平衡、时间管理的重要性等话题,以达到互相理解和寻求解决办法的目的。
同时,请记住您是他的父母,您的关心和倾听已经给予他重要的支持。与他一同解决问题,确保他知道您关心他的感受并愿意与他合作解决问题,这将有助于建立更好的沟通和信任。
您好,我是您的心理服务顾问侯老师。
当六年级的小学生说这些话时,你感到恐慌、担心、无助和焦虑,觉得孩子应该服从老师的学习安排,不应该去反抗。
当你听到孩子这样说时,你心里的感受是什么呢?是不是觉得孩子不听话了,怕他学坏了。
孩子是在宣泄自己的情绪,如果换位思考,你我们是不是发现孩子长大了呢?他有了自己的思想,有了自己的分析能力和判断力。
当孩子出现上述问题时,父母不要惊慌,也不要担心,与孩子建立一个良好的沟通,去了解他的想法,去理解他,去接纳他,让他感受到自己得到了关注,这样孩子就会自己去评估不良的自动思维,建立良好的认知模式。
祝您和孩子幸福快乐永远!
可以和他好好沟通一下,再和他的父母聊聊,教育孩子确实是一件不那么容易的事情,有需要可以和我聊聊,希望能够帮助你。