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老师的不公平被孩子发现，这种情况学来的教...
匿名
儿子少先队员没有选上，一放学就抱着我哭，这个也是我的预料之中的事情，我也没有那么意外了，我准备安慰他，因为我们之前没有准备好测评，所以没有选上也是正常的，我们下次努力做好，结果孩子更委屈了，说我再也不相信老师了，（其中几个孩子是家委会的孩子平时不管成绩还是表现都不好却被选上了），我当时沉默了一会儿，第一是舍不得孩子，作为母亲看到孩子哭心疼。第二个是这么小就要看到人心的险恶，更何况是育人的老师！总说趁早学会人际关系是好事，但是这种情况学来的教训经验真的好吗？！
您好！我是壹点灵的心理服务者李一宁，很高兴能回答您的问题！
儿子没有选上少先队员哭得很伤心，反而家委会表现平平的孩子却选上了，让人感到很不公平，作为家长，心疼孩子、对老师有愤怒的情绪是可以理解的。既然事情已经发生，不能改变，不如把这次受挫当作一次很好的教育机会，疏导孩子的情绪，引导孩子学会面对挫折，不仅能将不公平选举对孩子的影响降到最低，还能增加孩子的挫折商，您觉得呢？
# 倾听孩子的遭遇，理解孩子的情绪
从你的描述可以看出，孩子应该已经给你讲述了事情的前因后果，而且也用哭泣表达了自己的情绪，能做到这点，就能看出来你是个很有责任心、关注孩子成长的好妈妈。由于不知道您的具体回应，我还是要啰嗦讲讲倾听时要注意的几个原则：
１、 父母要先管理好自己的情绪，不要焦虑或过分激动，这样才能做孩子情绪的定海神针。
２、 在倾听时不要轻易打断，简单的“嗯，然后呢？”让对方知道你在听着就好。
３、 孩子表现出负面情绪，比如哭泣，发火，不要打压，让他发泄出来，温柔而坚定地陪伴着他。
４、 先共情孩子的情绪。最有效的共情不是和孩子一起贬低老师，一起哭骂，而是告诉孩子：“妈妈看到了你很难过，对这次选举心有不甘，我能理解你悲伤和生气的心情，妈妈能做些什么让你好受些吗？” 当孩子感到自己的情绪被看到，被接住，情绪就会稳定许多。
# 引导孩子自己解决问题
通情过后就要说理，但不是由家长简单的说教，你应该怎么做，下次不要怎么做，而是引导孩子思考挫败的原因，正确归因，找出解决的办法，只有自己的领悟才能促进孩子自主成长。
1、引导正确归因、解决问题：切记不要在孩子面前贬低老师，小学期间还是要维护老师权威，否则以后很难展开教育。可以试着这样和孩子说：“儿子，很可惜这次我们没选上少先队员，你觉得有哪些原因呢？哪些原因是我们无法控制的，哪些因素是我们可以努力改进的呢？
2、肯定支持和鼓励孩子：让孩子在学校受挫后，从家庭中得到自我的滋养，家长的赞美鼓励会让孩子有积极稳定的自我形象，以后再经历挫折也会很好的面对。比如可以这么说：“虽然老师选了ＸＸＸ，但并不代表你不优秀，老师的评选标准可能还考虑一些其他因素，比如其他同学也难得有机会被鼓励，这次就让给他们吧，但在妈妈眼里，老师眼里，你的优秀和努力，不会因此而发生任何改变，下次我们一定会选上的，妈妈会帮你一起努力的，好吗？”
小学阶段对孩子建立自信很重要，当遇到学校不公平的事情，不回避，不埋怨，让孩子宣泄情绪后，一起客观分析，引导解决问题，就能化挫折为成长的契机。
谢谢您对平台的信任，希望我的回答对你有所帮助，如有疑问欢迎私聊！